Campus -Mobbing bezieht sich auf böswilliges Verhalten, das in einem schulischen Umfeld auftritt, in dem ein Schüler oder eine Gruppe von Schülern physisch, verbal, sozial oder online angriffen und einen anderen Schüler auf gezielte Weise schikaniert. Hier sind einige gemeinsame Mobbingsituationen auf dem Campus:
Verbales Mobbing: Dies ist eine der häufigsten Formen des Mobbings. Es umfasst die Verwendung verbaler Verhaltensweisen wie Lächerlichkeit, Missbrauch, Demütigung, böswillige Gerüchte, um die Gefühle und das Selbstwertgefühl anderer Menschen zu beeinträchtigen.
Körperliches Mobbing: Diese Form des Mobbings beinhaltet körperliche Schäden oder Bedrohungen für andere, z. B. das Schieben, Schlagen, Treten, Rauben und Raub von Eigentum. Körperliches Mobbing kann dem Opfer körperlichen Schaden und Schmerzen verursachen.
Soziale Ausgrenzung: Diese Form des Mobbings besteht darin, den sozialen Status und die Beziehungen des Opfers durch Ausschluss, Isolation, Unwissenheit oder Weigerung zu schädigen, mit anderen zu interagieren. Dies kann dazu führen, dass sich das Opfer isoliert und hilflos fühlt.
Cyber -Mobbing: Mit der Popularität des Internets und der sozialen Medien wird Cyber -Mobbing immer häufiger. Es umfasst Mobbing andere über Online -Plattformen wie E -Mail, Instant Messaging, Social Media usw.
Campus -Mobbing verursacht den Opfern einen schwerwiegenden physischen und psychischen Schaden, einschließlich des Risikos von Angstzuständen, Depressionen, Minderwertigkeitskomplex, akademischer Niederlage und sogar Selbstmord. Es wirkt sich auch negativ auf die schulische Atmosphäre und die Lernumgebung aus und beeinflusst die Lernbegeisterung und die sozialen Fähigkeiten der Schüler.
Um Mobbing auf dem Campus anzugehen, müssen Schulen, Eltern und Gemeinden zusammenarbeiten. Dies beinhaltet die Stärkung der Bildung von Mobbing -Prävention, die Bereitstellung von Unterstützungs- und Beratungsdiensten, die Festlegung sicherer Berichterstattungsmechanismen, die Entwicklung klarer Richtlinien und Disziplinarmaßnahmen und die Pflege einer positiven Schulkultur und einer freundlichen Lernumgebung.
Die Lösung von Mobbingproblemen auf dem Campus erfordert kontinuierliche Aufmerksamkeit und Mühe, um sicherzustellen, dass jeder Schüler in einer sicheren, respektvollen und unterstützenden Umgebung lernen und wachsen kann.
Das Delaware Mobbing Victimization Scale-Student (DBVS-S) ist eine Skala, mit der die Erfahrung der Mobbing-Viktimisierung auf dem Campus bewertet wird. Die Originalversion enthält 18 Einträge und ist in vier Dimensionen unterteilt: verbales Mobbing (4 Fragen), physisches Mobbing (4 Fragen), soziales/relationales Mobbing (4 Fragen) und Cyber -Mobbing (6 Fragen). Durch die Vermessung der Probanden stellten die Forscher fest, dass Cyber-Mobbing bei Studenten seltener auftritt und häufig außerhalb des Campus auftritt, mit einer relativ schwachen Korrelation mit der Campusumgebung und der Atmosphäre im Vergleich zu den anderen drei Dimensionen. Darüber hinaus gibt es einige Kontroversen darüber, ob Cybermobbing zur gleichen Struktur wie andere Dimensionen gehört. In der statistischen Analyse befassen sich die Forscher daher mit Cybermobbing als unabhängige Dimension. Die chinesische Version der Skala von Mobbing -Opfern in Delaware verwendet auch dieselbe Behandlungsmethode.
Die Skala verwendet Likert Sechs -Punkte, wobei '1' 'nie', '2' bedeutet 'einst', '3' bedeutet 'einmal im Monat', '4' bedeutet 'einmal pro Woche', '5' bedeutet 'mehrmals pro Woche' und '6' bedeutet 'jeden Tag'. Je höher die Punktzahl, desto schwerwiegender ist das Mobbing.
Um sicherzustellen, dass die Bedeutung der chinesischen Versionskala mit der Originalversion übereinstimmt, erhielt diese Studie die Genehmigung des ursprünglichen Autors und überarbeitete die Skala auf Chinesisch. Während des Revisionsprozesses übersetzten zwei Forscher, die mit Mobbing auf dem Campus vertraut sind, und englischsprachige Forscher übersetzt zuerst die englische Version des Mobbing-Opfers in Delaware Campus in Chinesisch. Später übersetzte ein Mann, der sich des Mobbings von Kindern nicht bewusst war, aber in englischer Sprache vertraut war, die chinesische Übersetzung ins Englische. Schließlich wird Yang, ein Mitglied des Bear Research Teams, die ursprüngliche englische Version und das hinterliegende Englisch-Englisch, vergleicht die Ähnlichkeiten und Unterschiede und passt einen Teil des Textes im ersten Entwurf der Chinesen an. Nach dieser Reihe von Schritten wurde schließlich die chinesische Version von DBVS-S gebildet.
Durch die Verwendung der DBVS-S-Skala konnten die Forscher die Viktimisierungserfahrungen der Schüler in vier Aspekten bewerten: verbales Mobbing, physisches Mobbing, soziales/relationales Mobbing und Cyber-Mobbing. Dieses Forschungsinstrument bietet Schulen und Forschungsinstitutionen ein Instrument zur Quantifizierung des Problems des Mobbings auf dem Campus und hilft ihnen, zu verstehen, wie Mobbing -Opfer in verschiedenen Dimensionen abschneiden und eine Grundlage für die Entwicklung von Prävention und Interventionen bereitstellen.
Jede Dimension der DBVS-S-Skala deckt bestimmte Arten von Mobbing ab. Die Dimension von verbalem Mobbing umfasst die Bewertung, ob die Schüler eine verbale Verstöße wie verbale Spott, Beleidigung oder böswillige Gerüchte erlebt haben. Die Dimension zur körperlichen Mobbing beinhaltet den körperlichen Schaden für die körperlichen Verletzungen, Schläge, Schalten, Kicks usw. der Schüler. Die Mobbing -Dimension der sozialen/Beziehung konzentriert sich darauf, ob die Schüler von Mobbingverhalten wie Ausschluss, Isolation, Gerüchten oder sozialer Ausschluss in Gleichaltrigenbeziehungen betroffen sind. Die Dimension von Cyber -Mobbing bewertet, ob die Schüler durch Cyber -Bedrohungen, Online -Gerüchte, Online -Missbrauch oder Online -Ausschluss im virtuellen Bereich beunruhigt sind.
Durch die Verwendung der DBVS-S-Skala konnten die Forscher die Ergebnisse der Schüler für jede Dimension erzielen und umfassende Bewertungsergebnisse ergeben. Diese Bewertungen können verwendet werden, um das Ausmaß der Mobbing-Viktimisierung zwischen verschiedenen Studentengruppen zu vergleichen, Unterschiede in verschiedenen Dimensionen zu erkennen und Gruppen mit hohem Risiko zu identifizieren. Darüber hinaus kann die Skala verwendet werden, um sich ändernde Trends im Mobbingverhalten zu verfolgen, die Wirksamkeit von Interventionen zu bewerten und Forschern ein tieferes Verständnis von Mobbing zu vermitteln.
Es ist jedoch zu beachten, dass die DBVS-S-Skala lediglich ein Bewertungsinstrument ist, das eine quantitative Möglichkeit bietet, Mobbing-Viktimisierungserfahrungen zu messen, aber die gesamte Erfahrung eines Individuums nicht vollständig darstellt. Das Thema Mobbing ist ein komplexes soziales Phänomen, das von vielen Faktoren beeinflusst wird, einschließlich individueller Merkmale, familiärer Umgebung, Schulatmosphäre usw. Daher sollten bei der Verwendung der DBVS-S-Skala, anderen Methoden und Tools wie Interviews, Beobachtungen und psychologischen Bewertungen zusammenfassende und genauere Informationen kombiniert werden.
Wenn Sie an Mobbing -Problemen auf dem Campus interessiert sind und diesbezüglich über Ihre eigenen oder die Erfahrung anderer Opfer wissen möchten, können Sie diesen kostenlosen Online -Test versuchen, um das Niveau der Mobbing -Viktimisierung des Campus zu bewerten. Obwohl diese Tests die professionelle Bewertung und Beratung nicht ersetzen können, können sie Ihnen einige vorläufige Informationen und Referenzen zur Verfügung stellen.
Bitte beachten Sie, dass Online -Tests nur grobe Ergebnisse liefern und nicht die gesamte Situation der Person darstellen. Wenn Sie oder andere gemobbt werden oder sich Sorgen um Ihre eigene oder andere Sicherheit machen, suchen Sie sicher, dass Sie Hilfe und Unterstützung von professionellen Institutionen, Schulen oder relevanten Institutionen rechtzeitig suchen.
