Kampüs zorbalığı, bir öğrencinin veya bir grup öğrencinin fiziksel, sözlü, sosyal veya çevrimiçi saldırı ve başka bir öğrenciyi kasıtlı bir şekilde zorlayacağı bir okul ortamında meydana gelen kötü niyetli davranışları ifade eder. İşte bazı yaygın kampüs zorbalık durumları:
Sözlü zorbalık: Bu, zorbalığın en yaygın biçimlerinden biridir. Alay, istismar, aşağılama, diğer insanların duygularına ve benlik saygısına zarar vermek için kötü niyetli söylentiler gibi sözlü davranışların kullanımını içerir.
Fiziksel zorbalık: Bu zorbalık biçimi, itme, dövme, tekme, soyma ve mülkiyeti soyma gibi fiziksel zararları veya başkalarına tehditleri içerir. Fiziksel zorbalık kurbana fiziksel zarar ve ağrıya neden olabilir.
Sosyal dışlanma: Bu zorbalık biçimi, dışlama, tecrit, cehalet veya başkalarıyla etkileşime girmeyi reddetme yoluyla mağdurun sosyal statüsüne ve ilişkilerine zarar vermektir. Bu, kurbanın izole ve çaresiz hissetmesine neden olabilir.
Siber Zorbalık: İnternet ve sosyal medyanın popülaritesi ile siber zorbalık giderek daha yaygın hale geliyor. E -posta, anlık mesajlaşma, sosyal medya vb. Gibi çevrimiçi platformlar aracılığıyla başkalarına zorbalık içerir.
Kampüs zorbalığı, anksiyete, depresyon, aşağılık kompleksi, akademik düşüş ve hatta intihar riski de dahil olmak üzere kurbanlara ciddi fiziksel ve psikolojik zararlara neden olur. Ayrıca, öğrencilerin öğrenme coşkusunu ve sosyal becerilerini etkileyen okul atmosferini ve öğrenme ortamını olumsuz yönde etkiler.
Kampüste zorbalığa hitap etmek için okullar, ebeveynler ve toplulukların birlikte çalışması gerekir. Bu, zorbalık önleme eğitiminin güçlendirilmesini, destek ve danışmanlık hizmetlerinin sağlanmasını, güvenli raporlama mekanizmalarının oluşturulmasını, açık politikalar ve disiplin önlemleri geliştirmeyi ve olumlu bir okul kültürü ve dostça bir öğrenme ortamı geliştirilmesini içerir.
Kampüs zorbalık sorunlarının çözülmesi, her öğrencinin güvenli, saygılı ve destekleyici bir ortamda öğrenmesini ve büyümesini sağlamak için sürekli dikkat ve çaba gerektirir.
Delaware Zorbalık Mağduriyet Ölçeği-Öğrenci (DBVS-S), kampüsteki zorbalık mağduriyet deneyimini değerlendirmek için kullanılan bir ölçektir. Orijinal versiyon 18 giriş içerir ve dört boyuta ayrılır: sözel zorbalık (4 soru), fiziksel zorbalık (4 soru), sosyal/ilişkisel zorbalık (4 soru) ve siber zorbalık (6 soru). Araştırmacılar, denekleri araştırarak, siber zorbalığın öğrenciler arasında daha az sıklıkta meydana geldiğini ve genellikle kampüs dışında meydana geldiğini ve kampüs ortamı ve atmosfer ile diğer üç boyuta kıyasla nispeten zayıf bir korelasyonla ortaya çıktığını buldular. Buna ek olarak, siber zorbalığın diğer boyutlarla aynı yapıya ait olup olmadığı konusunda bazı tartışmalar vardır. Bu nedenle, istatistiksel analizde, araştırmacılar siber zorbalıkla bağımsız bir boyut olarak ilgilenmektedir. Delaware zorbalık kurbanlarının Çin versiyonu da aynı tedavi yöntemini kullanıyor.
Ölçek Likert altı puan kullanır, burada '1' 'asla', '2' anlamına gelir 'Bir kez' '3' 'ayda bir kez', '4' 'haftada bir kez', '5' 'haftada birkaç kez' anlamına gelir ve '6' 'her gün' anlamına gelir. Skor ne kadar yüksek olursa, zorbalık o kadar ciddi olur.
Çin versiyon ölçeğinin öğe anlamının orijinal versiyonla tutarlı olduğundan emin olmak için, bu çalışma orijinal yazarın yetkisini elde etti ve Çin'deki ölçeği revize etti. Revizyon süreci sırasında, kampüs zorbalığına ve İngilizce konuşan araştırmacılara aşina olan iki araştırmacı ilk olarak Delaware Kampüsü Zorbalık Kurban Ölçeğinin İngilizce versiyonunu Çin'e çevirdi. Daha sonra, çocuk zorbalığının farkında olmayan ancak İngilizce bilen bir adam, Çince çeviriyi İngilizceye çevirdi. Son olarak, Bear Araştırma ekibinin bir üyesi olan Yang, orijinal İngilizce versiyonunu ve geri translasyonlu İngilizce'yi düzeltiyor, benzerlikleri ve farklılıkları karşılaştırıyor ve Çinlilerin ilk taslağındaki metnin bir kısmını ayarlıyor. Bu adımlardan sonra, DBVS-S'nin Çince versiyonu nihayet oluşturuldu.
DBVS-S ölçeğini kullanarak araştırmacılar öğrencilerin mağduriyet deneyimlerini dört açıdan değerlendirebildiler: sözlü zorbalık, fiziksel zorbalık, sosyal/ilişkisel zorbalık ve siber zorbalık. Bu araştırma aracı, okullara ve araştırma kurumlarına kampüste zorbalık sorununu ölçmek için bir araç sağlar, zorbalık kurbanlarının farklı boyutlarda nasıl performans gösterdiğini ve önleme ve müdahaleleri geliştirmek için bir temel sağlamaya yardımcı olur.
DBVS-S ölçeğinin her boyutu belirli zorbalık türlerini kapsar. Sözlü zorbalığın boyutu, öğrencilerin sözel alay, hakaret veya kötü niyetli söylentiler gibi sözlü ihlal yaşadıklarını değerlendirmeyi içerir. Fiziksel zorbalık boyutu, öğrencilerin fiziksel yaralanmalarına, dayaklarına, azarlamalarına, vuruşlarına vb. Fiziksel zararları içerir. Sosyal/ilişki zorbalık boyutu, öğrencilerin hariç tutma, izolasyon, söylentiler yayılması veya akran ilişkilerindeki sosyal dışlanma gibi zorbalık davranışlarından etkilenmediğine odaklanır. Siber zorbalığın boyutu, öğrencilerin siber tehditler, çevrimiçi söylentiler, çevrimiçi istismar veya sanal alanda çevrimiçi hariç tutma konusunda sorunlu olup olmadığını değerlendirir.
DBVS-S ölçeğini kullanarak, araştırmacılar her boyutta öğrencilerin puanlarını elde edebildiler ve kapsamlı değerlendirme sonuçları verdiler. Bu puanlar, farklı öğrenci grupları arasındaki zorbalık mağduriyetinin kapsamını karşılaştırmak, farklı boyutlardaki farklılıkları ortaya çıkarmak ve yüksek riskli grupları tanımlamak için kullanılabilir. Buna ek olarak, ölçek zorbalık davranışındaki değişen eğilimleri izlemek, müdahalelerin etkinliğini değerlendirmek ve araştırmacılara daha derin bir zorbalık anlayışı sağlamak için kullanılabilir.
Bununla birlikte, DBVS-S ölçeğinin sadece zorbalık mağduriyet deneyimlerini ölçmek için nicel bir yol sağlayan, ancak bir bireyin tüm deneyimini tam olarak temsil etmeyen bir değerlendirme aracı olduğu belirtilmelidir. Zorbalık sorunu, bireysel özellikler, aile ortamı, okul atmosferi, vb. Dahil olmak üzere birçok faktörden etkilenen karmaşık bir sosyal fenomendir. Bu nedenle, DBVS-S ölçeği kullanılırken, daha kapsamlı ve doğru bilgiler elde etmek için görüşmeler, gözlemler ve psikolojik değerlendirmeler gibi diğer yöntemler ve araçlar birleştirilmelidir.
Kampüs zorbalık sorunları ile ilgileniyorsanız ve bu konuda kendi veya başkalarının mağduriyet deneyimleri hakkında bilgi edinmek istiyorsanız, kampüs zorbalık mağduriyetinin seviyesini değerlendirmek için bu ücretsiz çevrimiçi testi deneyebilirsiniz. Bu testler profesyonel değerlendirme ve istişarenin yerini alamazken, size bazı ön bilgiler ve referans sağlayabilirler.
Çevrimiçi testlerin yalnızca kaba sonuçlar verdiğini ve bireyin tüm durumunu temsil etmediğini lütfen unutmayın. Siz veya başkaları kendiniz veya başkalarının güvenliği konusunda zorbalığa maruz kalırsanız veya endişeliyseniz, profesyonel kurumlardan, okullardan veya ilgili kurumlardan zamanında yardım ve destek aradığınızdan emin olun.
