O bullying no campus refere -se a um comportamento malicioso que ocorre em um ambiente escolar no qual um aluno ou um grupo de estudantes se envolve física, verbalmente, socialmente ou on -line e intimidam outro aluno de maneira deliberada. Aqui estão algumas situações comuns de bullying no campus:
Bullying verbal: Esta é uma das formas mais comuns de bullying. Inclui o uso de comportamentos verbais, como ridículo, abuso, humilhação, rumores maliciosos para prejudicar os sentimentos e a auto-estima de outras pessoas.
Bullying físico: Essa forma de bullying envolve danos físicos ou ameaças a outros, como empurrar, espancar, chutar, roubar e roubar propriedades. O bullying físico pode causar danos físicos e dor à vítima.
Exclusão social: Essa forma de bullying é prejudicar o status social e as relações da vítima por meio de exclusão, isolamento, ignorância ou recusa em interagir com os outros. Isso pode fazer com que a vítima se sinta isolada e desamparada.
Cyber Bullying: Com a popularidade da Internet e da mídia social, o cyber bullying está se tornando cada vez mais comum. Inclui bullying outras pessoas através de plataformas on -line, como email, mensagens instantâneas, mídias sociais etc.
O bullying no campus causa graves danos físicos e psicológicos às vítimas, incluindo o risco de ansiedade, depressão, complexo de inferioridade, declínio acadêmico e até suicídio. Também afeta negativamente a atmosfera escolar e o ambiente de aprendizado, afetando o entusiasmo da aprendizagem dos alunos e as habilidades sociais.
Para abordar o bullying no campus, escolas, pais e comunidades precisam trabalhar juntos. Isso inclui fortalecer a educação em prevenção de bullying, fornecer serviços de apoio e consultoria, estabelecer mecanismos de relatórios seguros, desenvolver políticas claras e medidas disciplinares e cultivar uma cultura escolar positiva e um ambiente de aprendizado amigável.
A resolução de problemas de bullying no campus requer atenção e esforço contínuos para garantir que todo aluno possa aprender e crescer em um ambiente seguro, respeitoso e solidário.
O aluno da escala de vitimização do bullying de Delaware (DBVS-S) é uma escala usada para avaliar a experiência de vitimização do bullying no campus. A versão original contém 18 entradas e é dividida em quatro dimensões: bullying verbal (4 perguntas), bullying físico (4 perguntas), bullying social/relacional (4 perguntas) e bullying cibernético (6 perguntas). Ao examinar os assuntos, os pesquisadores descobriram que o cyberbullying ocorre com menos frequência entre os alunos e geralmente ocorre fora do campus, com uma correlação relativamente fraca com o ambiente e a atmosfera do campus em comparação com as outras três dimensões. Além disso, há alguma controvérsia sobre se o cyberbullying pertence à mesma estrutura que outras dimensões. Portanto, na análise estatística, os pesquisadores lidam com o cyberbullying como uma dimensão independente. A versão chinesa da escala de vítimas de bullying de Delaware também usa o mesmo método de tratamento.
A escala usa likert seis pontos, onde '1' significa 'nunca', '2' significa 'uma vez', '3' significa 'uma vez por mês', '4' significa 'uma vez por semana', '5' significa 'várias vezes por semana' e '6' significa 'todos os dias'. Quanto maior a pontuação, mais grave é o bullying.
Para garantir que o significado do item da escala da versão chinesa seja consistente com a versão original, este estudo obteve a autorização do autor original e revisou a escala em chinês. Durante o processo de revisão, dois pesquisadores familiarizados com os pesquisadores de bullying no campus e de língua inglesa traduziram pela primeira vez a versão em inglês da escala de vítimas de bullying do campus de Delaware para os chineses. Mais tarde, um homem que não estava ciente do bullying infantil, mas era versado em inglês, traduziu a tradução chinesa para o inglês. Finalmente, Yang, um membro da equipe de pesquisa do Bear, revisa a versão original em inglês e o inglês translatado, compara as semelhanças e diferenças e ajusta parte do texto no primeiro rascunho dos chineses. Após esta série de etapas, a versão chinesa do DBVS-S foi finalmente formada.
Ao usar a escala DBVS-S, os pesquisadores foram capazes de avaliar as experiências de vitimização dos alunos em quatro aspectos: bullying verbal, bullying físico, bullying social/relacional e bullying cibernético. Esta ferramenta de pesquisa fornece às escolas e instituições de pesquisa uma ferramenta para quantificar o problema de bullying no campus, ajudando -as a entender como as vítimas de bullying se apresentam em diferentes dimensões e fornecendo uma base para o desenvolvimento de prevenção e intervenções.
Cada dimensão da escala DBVS-S aborda tipos específicos de bullying. A dimensão do bullying verbal inclui avaliar se os alunos sofreram inflexão verbal, como ridículo verbal, insultos ou rumores maliciosos. A dimensão física do bullying envolve danos físicos às lesões físicas, espancamentos, representações, kickings, etc. A dimensão de bullying social/de relacionamento se concentra se os alunos são afetados por comportamentos de bullying, como exclusão, isolamento, spread rumores ou exclusão social nas relações entre pares. A dimensão do cyber bullying avalia se os alunos são perturbados por ameaças cibernéticas, rumores on -line, abuso on -line ou exclusão on -line no espaço virtual.
Ao usar a escala DBVS-S, os pesquisadores conseguiram obter as pontuações dos alunos em cada dimensão e produzir resultados abrangentes de avaliação. Essas pontuações podem ser usadas para comparar a extensão da vitimização do bullying entre diferentes grupos de estudantes, revelar diferenças em diferentes dimensões e identificar grupos de alto risco. Além disso, a escala pode ser usada para rastrear tendências em mudança no comportamento de bullying, avaliar a eficácia das intervenções e fornecer aos pesquisadores uma compreensão mais profunda do bullying.
No entanto, deve-se notar que a escala DBVS-S é apenas uma ferramenta de avaliação que fornece uma maneira quantitativa de medir experiências de vitimização do bullying, mas não representa completamente toda a experiência de um indivíduo. A questão do bullying é um fenômeno social complexo, afetado por muitos fatores, incluindo características individuais, ambiente familiar, atmosfera escolar etc. Portanto, ao usar a escala DBVS-S, outros métodos e ferramentas, como entrevistas, observações e avaliações psicológicas, devem ser combinadas para obter informações mais abrangentes e precisas.
Se você estiver interessado em problemas de bullying no campus e deseja saber sobre a experiência de vitimização de sua própria ou de outras pessoas, pode tentar este teste on -line gratuito para avaliar o nível de vitimização do bullying no campus. Embora esses testes não possam substituir a avaliação e consulta profissional, elas podem fornecer algumas informações e referências preliminares.
Observe que os testes on -line fornecem apenas resultados aproximados e não representam toda a situação do indivíduo. Se você ou outras pessoas são intimidadas ou estão preocupadas com a segurança de sua própria ou de outras pessoas, procure ajuda e apoio de instituições profissionais, escolas ou instituições relevantes em tempo hábil.
