Estudos de psicologia do desenvolvimento As mudanças psicológicas e comportamentais na vida humana de bebês para a velhice, e muitos dos efeitos psicológicos clássicos não apenas explicam os fenômenos -chave no crescimento humano, mas também fornecem orientação prática para educação, paternidade, saúde mental e políticas sociais. Este artigo introduzirá sistematicamente e abrangente oito efeitos representativos na psicologia do desenvolvimento- o estranho efeito da base de segurança da situação , efeito de ansiedade de separação , efeito crítico do período , efeito de explosão da linguagem , efeito teórico da teoria , efeito de expectativa de rosenthal , efeito da bola de neve (violação adolescente) e efeito de coexistência . Cada efeito psicológico inclui fontes de fundo, princípios fundamentais, base experimental, aplicação realista e análise crítica para garantir que os leitores não apenas entendam o conceito, mas também apliquem o que aprendem na vida e no trabalho.
1. Anexo e emoção
Efeito de base segura
1. Qual é o efeito da base de segurança situacional desconhecido?
O efeito da base seguro é um conceito central na teoria do apego, originária do 'experimento de situação estranha' da psicóloga Mary Ainsworth na década de 1970. Refere -se ao fato de que, ao enfrentar ambientes estranhos, os bebês considerarão seus cuidadores primários (geralmente mãe ou pai) como 'bases de segurança' psicológicas - quando o cuidador estiver presente, o bebê explorará o meio ambiente com mais confiança; E uma vez que encontram desconforto, medo ou ameaças, eles retornarão ao cuidador para conforto e segurança.
2. Princípios principais
A teoria do apego ressalta que a relação de apego segura entre bebês e cuidadores fornece proteção psicológica para explorar o mundo. O efeito da base de segurança reflete o mecanismo de equilíbrio 'senso de segurança-exploração' do bebê: ao se sentir seguro, tende a explorar; Ao se sentir ameaçado, tende a retornar ao objeto de apego.
3. Base experimental
A (Experiência de Situação Estranha 'de Ainsworth coloca o bebê com sua mãe e estranhos em um ambiente controlado, e observa a reação do bebê através de várias separações e reuniões. Acontece que os bebês de apego seguro explorarão ativamente enquanto suas mães estão presentes, mostram ansiedade moderada quando saem, rapidamente se confortam e retomam a exploração quando se reúnem.
4. Aplicação realista
- Paternidade: Incentivar métodos estáveis de cuidados sensíveis pode ajudar a formar um anexo seguro.
- Educação: Forneça um 'professor de segurança' fixo ou familiarize -se com o meio ambiente em jardins de infância para ajudar as crianças a se adaptarem melhor a novos cenários.
- Aconselhamento psicológico: O conceito de base de segurança nas relações adultas pode ser usado para terapia de reparo de apego.
5. Análise crítica
- Limitações: Os padrões de apego se manifestam de maneira diferente em diferentes culturas, e a orientação ocidental da 'independência' pode diferir da orientação da 'dependência' oriental.
- Risco de superpromoção: nem todos os comportamentos de exploração dependem de bases de segurança fixa, e o temperamento individual e os fatores ambientais também afetam os padrões de exploração.
Efeito de angústia de separação
1. Qual é o efeito de ansiedade de separação?
O efeito de angústia de separação refere-se às óbvias reações emocionais e comportamentos inquietos que um indivíduo desenvolve quando é separado de seu principal objeto de apego (como mãe, pai ou cuidador de longo prazo). Manifestações comuns incluem choro, pesquisa, irritabilidade e recusa em entrar em contato com estranhos.
Está normalmente presente na infância (aproximadamente 6 a 18 meses) e é um importante fenômeno de apego na psicologia do desenvolvimento.
2. Princípios principais
A ativação do sistema de fixação é a causa raiz da ansiedade de separação. A perda do objeto de apego desencadeia respostas de estresse físico e psicológico, que é um mecanismo evolutivo para proteger o bebê de ameaças.
3. Base experimental
A teoria do apego de John Bowlby e os experimentos de situação estranha de Mary Ainsworth provaram que a ansiedade de separação é um fenômeno de desenvolvimento onipresente que está intimamente relacionado ao processo de formação de apego segura.
Significado evolutivo: Na história da evolução humana, deixar crianças com cuidadores significa um aumento no risco de sobrevivência, então elas instintivamente geram ansiedade para se recuperar para um local seguro.
4. Aplicação realista
- Adaptação do jardim de infância: Reduza a ansiedade de separação através do treinamento de separação passo a passo (como 'Cerimônia de Adeus').
- Trial aconselhamento familiar: Ajude as crianças a estabelecer conexões emocionais estáveis e reduzir os choques emocionais.
- Comportamento para animais de estimação: os animais jovens também mostram ansiedade de separação, que pode ser aprendida com a experiência de intervenção humana.
5. Análise crítica
- Nem toda a ansiedade de separação é anormal; Intervenção prematura ou conforto excessivo podem enfraquecer a independência infantil.
- Diferentes antecedentes culturais, a resposta dos pais à separação afetará a força da ansiedade.
2. Categorias cognitivas e de linguagem
Efeito crítico do período
1. Qual é o efeito do período crítico?
O efeito crítico do período refere -se à janela de tempo ideal para a aquisição de certas funções psicológicas ou fisiológicas, e é mais fácil aprender ou adquirir essas habilidades e os melhores resultados durante esse período; Uma vez que esse estágio for excedido, ele se tornará muito mais difícil adquirir as mesmas habilidades e pode nem ser totalmente dominado.
O efeito crítico do período foi proposto pela primeira vez pelo comportamentista animal Konrad Lorenz ao estudar o fenômeno de 'impressão' de Gooes: as Goeses recém-eclodidas reconhecerão automaticamente o objeto em movimento pela primeira vez que eles vêem como 'mães' em pouco tempo após o nascimento e esse período é seu período crítico.
Na psicologia humana, o psicólogo americano Eric Lenneberg propôs em sua pesquisa sobre aquisição de idiomas que os humanos têm períodos críticos óbvios para aprender sua língua nativa, geralmente terminando antes da puberdade.
2. Princípios principais
- Pico da neuroplasticidade : Durante o período crítico, o cérebro possui a conexão neuronal mais forte e as capacidades de recombinação e é mais sensível à resposta a estímulos específicos.
- Dependência ambiental : Se necessário, os estímulos (como entrada da linguagem, estímulos visuais) estão faltando em períodos críticos, as funções relacionadas podem ser permanentemente prejudicadas.
- Adaptabilidade evolutiva : esse mecanismo garante que um indivíduo domine rapidamente as habilidades necessárias para sobreviver nos estágios iniciais da vida.
3. Base experimental
- O caso da criança selvagem 'Ginni' : Ginni quase não tinha contato com a linguagem antes dos 13 anos. Embora ela tenha recebido muitos anos de treinamento, o sistema gramatical nunca se desenvolveu completamente.
- Experiência de privação visual de Haber e Weisel : Cobrir um olho em um gatinho durante o período visual crítico levará a danos permanentes à função do córtex visual do olho, e não será restaurada mesmo se a tampa for removida posteriormente.
4. Aplicação realista
- Educação: é mais provável que o aprendizado de idiomas estrangeiros atinja o nível de idioma nativo na primeira infância.
- Reabilitação: Pacientes com lesão cerebral recebem intervenção dentro de um período crítico e têm melhores resultados de recuperação.
- Enfermagem: A estimulação sensorial e motora precoce contribui para o desenvolvimento abrangente.
5. Análise crítica
- Controverso: algumas habilidades podem ser aprendidas após períodos críticos, mas a eficiência é reduzida.
- Os conceitos de períodos críticos e 'períodos sensíveis' precisam ser distinguidos, o que enfatiza o tempo relativamente ideal, em vez de janelas absolutas.
Vocabulário Spurt
1. Qual é o efeito de explosão da linguagem?
O efeito de explosão da linguagem (Spurt de vocabulário) é um fenômeno importante na psicologia do desenvolvimento e na linguística infantil, referindo -se ao estágio de 'crescimento acelerado' no processo de aquisição de vocabulário . Geralmente, cerca de 18 a 24 meses , o vocabulário da criança muda de repente do acúmulo lento para uma rápida expansão, o que se reflete no domínio da adição de várias novas palavras todos os dias.
O efeito de explosão da linguagem foi proposto pela primeira vez pelos psicólogos do desenvolvimento em um estudo longitudinal do desenvolvimento da linguagem das crianças. Os pesquisadores descobriram que a curva de crescimento do vocabulário da primeira infância não é linear, mas mostra uma tendência clara de salto em um determinado estágio, que é frequentemente chamado de 'período de explosão de vocabulário' ou 'período de surto de vocabulário'.
2. Princípios principais
As principais razões para o efeito de explosão do idioma incluem:
- Salto cognitivo : as crianças começam a ter mais classificação de conceito maduro e habilidades de compreensão de símbolos em torno dos 1,5 anos.
- Controle de pronúncia e pronúncia aprimoradas : a coordenação aprimorada de órgãos e nervos da pronúncia facilita a imitação e a lembrança das crianças.
- Estimulação de interação social : a frequência de comunicação com os pais, colegas e o meio ambiente aumenta, e a quantidade de entrada de idioma aumenta significativamente.
- Mapeamento rápido : as crianças podem relacionar uma nova palavra com significado através de um contato depois de ouvi -lo.
Depois que o desenvolvimento cognitivo atinge um certo estágio, a capacidade de classificação do conceito das crianças e a capacidade de codificação da linguagem melhoraram rapidamente e, juntamente com a estimulação da interação social, a aquisição do vocabulário aumentou exponencialmente.
3. Base experimental
- Fenson et al. (1994) encontrados através da Escala de Desenvolvimento da Linguagem de MacArthur que a maioria das crianças experimenta um aumento acentuado significativo na curva de vocabulário após 18 meses.
- Os estudos de caso registrados por Goldfield & Reznick (1990) mostram que algumas crianças crescem de 50 vocabulário para mais de 200 em apenas algumas semanas.
4. Aplicação realista
- Educação Familiar: Forneça informações ricas em linguagem (narrativa, diálogo) durante o período de explosão do idioma para maximizar o efeito de aprendizado.
- Diagnóstico do transtorno da linguagem: Nenhuma explosão de idiomas pode indicar atraso no desenvolvimento.
5. Análise crítica
- Existem grandes diferenças individuais, e algumas crianças têm um aumento gradual e não um explosivo.
- Os efeitos de explosão em ambientes multilíngues podem ser atrasados, mas não significam recursos insuficientes.
Efeito teoria da teoria
1. Qual é o efeito teórico da teoria?
O efeito da teoria da teoria é um efeito cognitivo na psicologia do desenvolvimento. Isso significa que, quando as crianças entendem os fenômenos mundiais e sociais, elas não aceitam passivamente informações externas, mas construem ativamente sua própria 'teoria' para explicar as coisas e as relações causais. Em outras palavras, crianças, como 'pequenos cientistas', hipotéticos, previam e testaram o mundo ao seu redor e corrigiam constantemente sua própria estrutura cognitiva.
Esse conceito foi proposto pelo psicólogo Gopnik e outros estudiosos cognitivos do desenvolvimento para explicar como as crianças entendem a causalidade, as intenções de outras pessoas e as regras sociais. Ao contrário da crença tradicional de que as crianças são apenas imitação ou memória passiva, o efeito teórico teórico enfatiza a capacidade das crianças de construir ativamente estruturas cognitivas.
2. Princípios principais
- Construção ativa : as crianças farão suas próprias hipóteses com base em eventos observados.
- Raciocínio causal : as crianças tentam explicar 'por que acontece' e formam o entendimento causal precoce.
- Correção teórica : quando as novas informações não correspondem à teoria original, as crianças ajustam e atualizam seus modelos cognitivos.
3. Base experimental
A pesquisa descobriu que as crianças prevêem o comportamento do objeto (como a posição de aterrissagem dos objetos) ou as intenções de outras pessoas, e mesmo que essas previsões possam dar errado, elas constantemente corrigirão suas próprias teorias por meio de experimentos e observações.
Por exemplo, as crianças podem pensar que os objetos caem porque 'o objeto quer retornar ao solo' e, à medida que a cognição se desenvolve, elas aprenderão explicações causais mais científicas.
4. Aplicação realista
- Cursos de educação inicial: Projetando atividades de aprendizagem baseadas em investigação para promover habilidades teóricas de raciocínio.
- Educação Especial: As crianças sobre o espectro do autismo geralmente têm atrasos no desenvolvimento da teoria mental e requerem treinamento personalizado.
5. Análise crítica
- Os horários do desenvolvimento da teoria intelectual em diferentes centros culturais variam.
- A dependência excessiva de tarefas experimentais pode negligenciar o desempenho real na vida cotidiana.
3. Categorias sociais e morais
Efeito de expectativa do professor
1. Qual é o efeito de expectativa de Rosenthal?
O efeito Rosenthal, também conhecido como 'Efeito Pigmalion' ou o 'efeito de expectativa do professor', refere -se às expectativas de uma pessoa que afetarão outras pessoas através de seu comportamento, para que o desempenho de outras pessoas atenda às suas expectativas originais . Simplificando, significa 'se você espera que seu filho seja excelente, sua atitude e comportamento tornarão seu filho melhor'.
O psicólogo Robert Rosenthal e os colegas encontrados em experimentos na década de 1960 que as expectativas dos professores sobre os alunos podem afetar significativamente o desempenho acadêmico dos alunos. Eles informaram aleatoriamente professores no experimento que alguns alunos foram testados para prever 'grande progresso no semestre', e os resultados mostraram que esses alunos tinham notas reais mais altas do que outros alunos no final do semestre, indicando que as expectativas dos professores mudaram inadvertidamente interações de ensino e desempenho do aluno.
2. Princípios principais
- Transmissão de expectativa : as atitudes dos professores, a atenção e o feedback aos alunos influenciarão sutilmente os alunos.
- Ajuste comportamental : os professores podem se concentrar mais nos alunos de 'alto potencial' e dar mais incentivo e oportunidades.
- Feedback dos alunos : os alunos sentem a confiança e a atenção dos professores, o que aumentará a autoconfiança e a motivação do aprendizado, melhorando assim o desempenho.
- Auto-realização : no final, o desempenho comportamental dos alunos atende gradualmente às expectativas originais do professor.
3. Base experimental
No experimento clássico, os professores foram informados de que alguns estudantes eram 'estoques em potencial', e esses alunos tiveram desempenho intelectual e acadêmico significativamente mais altos após o semestre do que os estudantes da mesma idade, e esses alunos foram realmente selecionados aleatoriamente. Este experimento mostra claramente o impacto direto das expectativas dos professores no desempenho dos alunos.
4. Aplicação realista
- Área da educação : os professores devem manter expectativas positivas e iguais, fornecer atenção e feedback justos a todos os alunos e evitar preconceitos.
- Educação familiar : Altas expectativas e motivação positiva dos pais podem melhorar a autoconfiança e a motivação das crianças para aprender.
- Gerenciamento do local de trabalho : as expectativas e a confiança dos gerentes nos funcionários também afetarão o desempenho do trabalho dos funcionários.
5. Análise crítica
- O tamanho do efeito é afetado pela situação e qualidade do relacionamento.
- As expectativas negativas (efeito Gorham) também têm efeitos negativos.
Efeito da bola de neve na delinquência
1. Qual é o efeito da bola de neve?
O efeito da bola de neve na psicologia do desenvolvimento e na pesquisa comportamental refere -se a um pequeno comportamento, evento ou característica psicológica que se acumula ao longo do tempo terá gradualmente um impacto cada vez maior, assim como uma bola de neve, ficando cada vez maior.
2. Princípios principais
- Cumulativo : pequenas mudanças ou comportamentos no estágio inicial podem parecer ter pouco impacto, mas após repetição contínua ou fortalecimento ambiental, ela amplificará e se tornará resultados significativos.
- Mecanismo de feedback : o comportamento ou o estado psicológico afetarão o ambiente, que por sua vez afetará o comportamento individual, formando um ciclo positivo ou negativo.
- Crescimento não linear : pequenos fatores se acumulam ao longo do tempo e situações e podem eventualmente produzir efeitos muito maiores do que o esperado originalmente.
3. Exemplos típicos
- Comportamento tendencioso adolescente : uma criança ocasionalmente pula aulas e, se não houver intervenção, poderá ser aceita por seus colegas, formando gradualmente aulas de pular mais frequentes e até afetando seus estudos e interações sociais.
- Acumulação emocional : a ansiedade leve a longo prazo, se não for tratada, pode se transformar em transtornos graves de ansiedade.
- Hábitos de estudo : Os pequenos esforços acumulados todos os dias podem eventualmente levar a uma melhoria significativa no desempenho acadêmico.
4. Aplicação realista
- Intervenção educacional : Por detecção e correção precoce do comportamento tendencioso, os efeitos negativos da bola de neve podem ser evitados.
- A modelagem de comportamento : o acúmulo de comportamentos positivos (como hábitos diários) também pode produzir um efeito positivo na bola de neve.
5. Análise crítica
- O efeito da bola de neve enfatiza a acumulação, mas ignora a capacidade de auto-regulação individual e o potencial da intervenção externa.
- A 'tamanho' e a velocidade de desenvolvimento das bolas de neve podem variar muito sob diferentes condições individuais e ambientais, portanto o efeito de previsão é incerto.
Efeito da simbíase
1. O que é efeito simbiótico?
O efeito da simbíase , na psicologia do desenvolvimento e na pesquisa infantil, refere -se a um relacionamento próximo de dependência emocional e funcional formado por uma criança com seu cuidador principal (geralmente pais ou cuidadores) em um estágio inicial de desenvolvimento. Essa dependência não é apenas uma de ida 'eu preciso de você', mas uma interação bidirecional: as crianças ganham uma sensação de segurança, estimulação da linguagem e habilidades sociais por meio da dependência, e os cuidadores ganham feedback e satisfação emocionais através da interação, promovendo assim o desenvolvimento das habilidades psicológicas, cognitivas e sociais de ambas as partes.
Em suma, o efeito simbiótico enfatiza o importante papel da interação estreita nas relações entre pais e filhos no crescimento psicológico e cognitivo das crianças . Geralmente ocorre nos primeiros anos do bebê e é a base para construir um senso de segurança psicológica e subsequente independência.
2. Princípios principais
- Dependência emocional : os bebês dependem de cuidadores para construir uma sensação de segurança e aumentar a estabilidade emocional.
- Promoção cognitiva : Obtenha estímulos como linguagem e regras sociais por meio da interação para promover o desenvolvimento do pensamento.
- Desenvolvimento de competências sociais : Aprenda habilidades sociais através do comportamento compartilhado com os cuidadores.
3. Base experimental
A pesquisa dos psicólogos Melanie Klein e John Bowlby mostra que as interações entre pais e filhos de alta qualidade estão intimamente relacionados à regulamentação emocional das crianças, habilidades sociais e autonomia. A falta de esse apego e interação pode levar a instabilidade emocional ou formação de personalidade dependente.
4. Aplicação realista
- Educação familiar : os pais aprimoram o desenvolvimento psicológico de seus filhos através da resposta do paciente, interação íntima e apoio emocional.
- EDUCAÇÃO ANTERIOR : Os professores criam um ambiente de 'simbiose segura' através do ensino quente e interativo em jardins de infância.
5. Análise crítica
- O efeito simbiótico enfatiza a importância das dependências, mas o simbiótico excessivo pode limitar o desenvolvimento da independência das crianças.
- Em diferentes contextos culturais, o equilíbrio entre dependência e autonomia é diferente e os ajustes precisam ser feitos em combinação com o ambiente específico.
Resumir
O desenvolvimento de efeitos psicológicos não é apenas uma ferramenta teórica em pesquisa acadêmica, mas também um guia prático para entendermos e melhorarmos nossas vidas. Do apego seguro na infância, a períodos críticos de aquisição de idiomas, ao efeito da bola de neve do comportamento social do adolescente, esses efeitos juntos constituem a trajetória psicológica do crescimento humano. Dominar os antecedentes, os princípios e os métodos de aplicação desses efeitos pode não apenas ajudar pais, educadores e conselheiros psicológicos a tomar decisões mais científicas, mas também permitir que todos evitem desvios em seu auto-crescimento e relações interpessoais.
Continue a prestar atenção à série de artigos de 'efeitos psicológicos completos' e explore mais armas secretas de psicologia em profundidade.
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