ในสาขาไซโครเมทริก ระดับศีลธรรมของบุคคลก็เป็นมิติสำคัญของการทดสอบทางจิตวิทยาเช่นกัน
นักจิตวิทยาชาวอเมริกันที่มีผลงานโดดเด่นในเรื่องนี้ไม่ต้องสงสัยเลยคือนักจิตวิทยาชาวอเมริกันอย่างโคห์ลเบิร์กและเพียเจต์ บุคคลนี้ใช้วิธีภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกเพื่อทดสอบจิตวิทยาเชิงศีลธรรมและแบ่งผลลัพธ์ออกเป็นสามขั้นตอนตามลำดับซึ่งแสดงถึงระดับศีลธรรมของบุคคล
ระดับคุณธรรมเรียกอีกอย่างว่าระดับคุณธรรม หมายถึงลักษณะทางศีลธรรม ลักษณะนิสัย และขอบเขตที่ศีลธรรมทางสังคมจำกัดคำพูดและการกระทำส่วนบุคคล ระดับศีลธรรมของใครบางคนคือขอบเขตที่คำพูดและการกระทำของใครบางคนถูกจำกัดโดยศีลธรรมทางสังคม
คุณธรรมคือจิตสำนึกทางสังคม หลักปฏิบัติ และบรรทัดฐานที่ผู้คนปฏิบัติตามเมื่ออยู่ร่วมกัน เป็นหลักการมาตรฐานหรือจรรยาบรรณที่ปฏิบัติตามหลักศีลธรรมจรรยาบรรณที่เป็นไปตามหลักศีลธรรมจรรยาบรรณนั้นดีและจรรยาบรรณที่ฝ่าฝืนหลักศีลธรรมจรรยาบรรณนั้นไม่มีความขัดแย้งในศีลธรรมและผู้ดำเนินการจะ มีผลตามมาเมื่อดำเนินการตามหลักจริยธรรม
โคห์ลเบิร์ก นักการศึกษาชาวอังกฤษ ได้แบ่งระดับคุณธรรมออกเป็น 3 ระดับ 6 ระดับ ได้แก่
- ระดับก่อนการประชุม:
(1) การลงโทษและการเชื่อฟังขั้นปฐมนิเทศ: การเชื่อฟังอำนาจหรือกฎเกณฑ์เป็นเพียงเพื่อหลีกเลี่ยงการลงโทษ นี่คือการปฐมนิเทศต่อการเชื่อฟังผู้มีอำนาจหรือบุคคลที่มีอำนาจ ซึ่งโดยปกติจะเป็นพ่อแม่ เพื่อหลีกเลี่ยงการลงโทษ คุณธรรมของการกระทำนั้นถูกกำหนดโดยผลที่ตามมาทางกายภาพ
(2) ระยะการวางแนวคุณธรรมเชิงประโยชน์สัมพัทธ์: สอดคล้องกับผลประโยชน์ของตนเองหรือไม่ ในขั้นตอนนี้เด็กๆ เชื่อฟังเพื่อรับรางวัล แม้ว่าจะมีการแบ่งปันรางวัลบ้าง แต่ก็กระทำโดยมีวัตถุประสงค์และการบริการตนเอง มากกว่าความยุติธรรม ความมีน้ำใจ ความเห็นอกเห็นใจ หรือความเมตตาในความหมายที่แท้จริง
- ระดับที่กำหนดเอง:
(1) ขั้นตอนการปฐมนิเทศเพื่อขออนุมัติ หรือที่เรียกว่าขั้นตอนการปฐมนิเทศ ‘เด็กดี’: ปฏิบัติตามความคิดเห็นของทุกคน และแสวงหาความชื่นชมและการยอมรับจากทุกคน ในขั้นตอนนี้ พฤติกรรมที่ได้รับการชมเชยและรักษาความสัมพันธ์อันดีกับผู้อื่นถือเป็นเรื่องดี แม้ว่าเด็กๆ ยังคงตัดสินสิ่งถูกและผิดโดยอิงจากปฏิกิริยาของผู้อื่น แต่ตอนนี้พวกเขาให้ความสำคัญกับคำชมและคำวิจารณ์ของผู้อื่นมากกว่าความเข้มแข็งทางร่างกายของผู้อื่น
(2) ขั้นตอนการปฐมนิเทศทางศีลธรรมในการรักษาอำนาจหรือความสงบเรียบร้อย: การเคารพอำนาจของกฎหมายและการปฏิบัติตามอำนาจและบรรทัดฐานที่เกี่ยวข้อง ขั้นตอนนี้ยอมรับขนบธรรมเนียมและกฎเกณฑ์ทางสังคมอย่างสุ่มสี่สุ่มห้า และเชื่อว่าตราบใดที่พวกเขายอมรับกฎเกณฑ์ทางสังคมเหล่านี้ พวกเขาก็จะรอดพ้นจากการวิพากษ์วิจารณ์ พวกเขาไม่เพียงแค่ปฏิบัติตามมาตรฐานของบุคคลอื่นอีกต่อไป แต่ยังเป็นไปตามระเบียบทางสังคมอีกด้วย
- ระดับหลังการประชุมทั่วไป:
(1) ขั้นตอนการปฐมนิเทศสัญญาสังคม: สัญญาและบทบัญญัติทางกฎหมายไม่ถือเป็นสัมบูรณ์และสามารถเปลี่ยนแปลงได้ตามคำขอของคนส่วนใหญ่ พื้นฐานของศีลธรรมคือฉันทามติในการรักษาระเบียบสังคม เนื่องจากเป็นสัญญาทางสังคม จึงสามารถแก้ไขได้เมื่อคนในสังคมพบทางเลือกที่ตรงกับความสนใจของสมาชิกกลุ่มมากขึ้นผ่านการอภิปรายอย่างมีเหตุผล
(2) ขั้นปฐมนิเทศคุณธรรมของหลักการสากล เรียกอีกอย่างว่าขั้นปฐมนิเทศหลักการหรือมโนธรรม ตราบใดที่แรงจูงใจดี พฤติกรรมถูกต้อง และศีลธรรมสากลของมนุษย์อยู่เหนือสิ่งอื่นใด เพื่อหลีกเลี่ยงการตำหนิตนเองมากกว่าการวิพากษ์วิจารณ์จากผู้อื่น บุคคลในขั้นตอนนี้จึงปฏิบัติตามทั้งมาตรฐานทางสังคมและอุดมคติภายใน ผู้ที่มาถึงระดับนี้จะมีความเชื่อทางศีลธรรมเป็นรายบุคคลสูง ซึ่งบางครั้งขัดแย้งกับระเบียบสังคมที่คนส่วนใหญ่ยอมรับ
โคห์ลเบิร์กเชื่อว่าเด็กอายุ 0 ถึง 9 ปีโดยทั่วไปจะอยู่ในระดับแรก ส่วนเด็กอายุระหว่าง 9 ถึง 15 ปีจะอยู่ในระดับที่สอง และพัฒนาไปสู่ระดับที่สามหลังจากอายุ 16 ปี ด้วยวิธีนี้ มีการวัดระดับศีลธรรม ในระบบของโคห์ลเบิร์ก เด็กในระดับที่สองมีแนวโน้มที่จะยึดถือบรรทัดฐานสากลและศีลธรรมจารีตประเพณีมากกว่า และศีลธรรมจารีตประเพณีก็มีข้อจำกัด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบางกรณี ในประเด็นขัดแย้งทางศีลธรรม ผู้ใหญ่มักจะเลือก บรรทัดล่างทางศีลธรรมหรือหลักการที่พวกเขาเลือกเอง ในขณะที่ผู้เยาว์อายุ 9 ถึง 15 ปีมีแนวโน้มที่จะใช้แม่แบบมาตรฐานทางโลกมากกว่า ในแง่นี้ เราจึงสามารถอยู่ในระดับตามธรรมเนียมได้ มีคุณธรรมมากกว่าคนในระดับหลังการประชุม แต่แนวคิดนี้ไม่ครอบคลุมและอาจมีอคติด้วยซ้ำ เพราะความรู้สึกทางศีลธรรมไม่ใช่ความหมายที่แท้จริงของความเข้าใจร่วมกัน
แล้วคุณธรรมของคุณอยู่ระดับไหนล่ะ? มาทดสอบกัน
