在孩子成長過程中，如果出現頻繁的攻擊行為、撒謊、偷竊、破壞等問題行為，可能不僅僅是“叛逆”那麼簡單。本測評工具基於DSM-5《精神障礙診斷與統計手冊》標準，結合兒童青少年心理髮展研究，用於初步篩查青少年是否存在品行障礙（Conduct Disorder）的行為模式。
本問卷原設計為家長或老師評估青少年的行為表現，採用第三人稱描述（“他/她”），由父母、老師或照護者填寫，基於過去12個月的真實觀察，幫助更客觀識別孩子的問題行為是否超出正常範圍。
如果你是青少年本人，想用本問捲進行自我評估，請在答題時將所有“他/她”替換為“我” ，並結合自身實際情況作答。
【自評說明】——如果你想用這份問捲進行自我評估
例如：題目“他/她曾欺負或威脅別人”請理解為“我曾欺負或威脅別人”。
如果你覺得某些題目不適用於自評，請盡量根據自己的真實感受作答。
本問卷旨在幫助識別潛在行為問題，不能替代專業心理診斷。如有嚴重困擾，請及時尋求心理專家幫助。
什麼是品行障礙？
品行障礙是一種以反复侵犯他人基本權利與社會規範為特徵的行為障礙。常見表現包括：
- 欺凌他人、打架、使用武器
- 蓄意破壞他人財產或縱火
- 撒謊、偷竊、闖入他人場所
- 不顧規則、夜不歸宿、曠課逃學
該障礙通常在兒童或青春期發病，若未及時干預，成年後發展為反社會人格障礙（ASPD）的風險顯著增加。
相關心理測試：惡的科學：反社會型人格障礙傾向測評（ASPD Screening Test）
品行障礙篩查測試
說明：請根據您對該少年（或自己）在過去12個月內的觀察，選擇最符合他行為頻率的選項。請盡量依據事實判斷，而非主觀印象。
測試結果不等於診斷，僅為行為風險初篩，需結合臨床判斷；可配合《CBCL兒童行為量表》 、《DSM-5診斷問卷》、 《ADHD行為觀察表》等工具進行綜合評估。
- 品行障礙是一個“行為模式” ，而非單一事件。即便一次搶劫行為也不能構成診斷，必須是持續模式；
- 不要以“壞孩子”標籤替代理解，很多行為背後隱藏的是家庭忽視、情緒障礙、創傷經歷；
- 分數只是參考，維度分佈比總分更重要。即便分數不高，如果集中於攻擊行為也應高度重視。
品行障礙篩查測試適用人群
- 家長擔心孩子在學校打架、撒謊、偷東西、不服管教
- 老師觀察學生有欺凌、毀物、曠課等反复違規行為
- 對自己行為有疑慮或遭遇他人反饋行為異常的青少年，希望通過自測獲得參考意見。
- 青少年心理輔導前的初步篩查需求
- 與青春期叛逆、自我傷害、早期犯罪風險相關的評估場景
- 青少年本人，特別是10至18歲年齡段的青少年，想了解自己行為模式是否存在潛在問題者。
早期識別+ 理性接納+ 科學乾預，是面對品行障礙問題的關鍵三步。我們不否定孩子，而是理解他們行為背後的心理需求與痛苦信號。
如果你是父母/老師/社工/心理學工作者，這份工具將幫助你邁出重要的第一步。本測試不能替代專業心理評估，僅作為行為篩查和預警工具。
為什麼使用“他評”而非“自評”？
品行障礙是一類以外顯行為為主的障礙，很多時候本人並不認為自己的行為“有問題”，所以自評可能會掩蓋真實狀況，這就是為什麼專業診斷、心理諮詢中更傾向使用“他評”而非“自評”的關鍵原因。
許多存在品行障礙傾向的青少年在自我評估中可能會低估、否認、或者不理解自己的行為嚴重性。因此由知情照護者（父母/老師/社工）來觀察填寫，可提供更真實、更具診斷價值的行為證據。
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品行障礙篩查測試入口
品行障礙篩查測試共14題，覆蓋4個核心維度：
- 攻擊行為（如欺凌、打架、虐待動物）
- 蓄意破壞（如縱火、砸物）
- 欺騙/偷竊（如撒謊、盜竊、闖入）
- 嚴重違反規則（如夜不歸宿、逃課）
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