Ketika seorang anak tumbuh dewasa, jika dia sering melakukan agresi, berbohong, mencuri, dan menyabot, itu mungkin lebih dari sekadar 'pemberontakan'. Alat penilaian ini didasarkan pada manual diagnostik dan statistik DSM-5 dari gangguan mental dan dikombinasikan dengan penelitian perkembangan psikologis anak-anak dan remaja, dan digunakan untuk awalnya menyaring remaja untuk pola perilaku gangguan perilaku.
Kuesioner ini awalnya dirancang untuk mengevaluasi kinerja perilaku remaja oleh orang tua atau guru. Ini menggunakan deskripsi orang ketiga ('dia') dan diisi oleh orang tua, guru atau pengasuh. Berdasarkan pengamatan nyata selama 12 bulan terakhir, ini membantu untuk lebih mengidentifikasi secara lebih objektif apakah perilaku bermasalah anak berada di luar kisaran normal.
Jika Anda seorang remaja sendiri dan ingin menggunakan kuesioner ini untuk evaluasi diri, harap ganti semua 'dia' dengan 'saya' saat menjawab pertanyaan dan menjawabnya berdasarkan situasi Anda yang sebenarnya.
【Instruksi evaluasi diri】-Jika Anda ingin menggunakan kuesioner ini untuk evaluasi diri
Misalnya: judul 'Dia telah menggertak atau mengancam orang lain' harus dipahami sebagai 'Saya telah menggertak atau mengancam orang lain'.
Jika Anda berpikir beberapa pertanyaan tidak berlaku untuk evaluasi diri, cobalah untuk menjawabnya berdasarkan perasaan Anda yang sebenarnya.
Kuesioner ini dimaksudkan untuk membantu mengidentifikasi masalah perilaku potensial dan bukan pengganti diagnosis psikologis profesional. Jika Anda memiliki masalah serius, silakan mencari bantuan dari para ahli psikologis tepat waktu.
Apa itu gangguan perilaku?
Perilaku Gangguan adalah gangguan perilaku yang ditandai dengan pelanggaran berulang terhadap hak -hak dasar dan norma sosial orang lain . Manifestasi umum meliputi:
- Menggertak orang lain, berkelahi, menggunakan senjata
- Penghancuran properti atau pembakaran orang lain yang disengaja
- Berbohong, mencuri, masuk ke tempat orang lain
- Terlepas dari aturannya, jangan pernah pulang di malam hari, lewati sekolah
Gangguan ini biasanya terjadi pada masa kanak -kanak atau remaja . Jika intervensi tepat waktu tidak dilakukan, risiko mengembangkan gangguan kepribadian antisosial (ASPD) di masa dewasa meningkat secara signifikan.
Tes Psikologis Terkait: Ilmu Kejahatan: Tes Penapisan ASPD
Melakukan tes penyaringan gangguan
Catatan : Pilih opsi yang paling cocok dengan frekuensi perilakunya berdasarkan pengamatan Anda terhadap remaja (atau dirinya sendiri) dalam 12 bulan terakhir . Silakan coba menilai berdasarkan fakta daripada kesan subyektif.
Hasil tes tidak sama diagnosisnya , tetapi hanya skrining awal risiko perilaku, dan perlu dikombinasikan dengan penilaian klinis; Evaluasi komprehensif dapat dilakukan dengan alat-alat seperti 'Skala Perilaku Anak CBCL' , 'Kuisioner Diagnostik DSM-5', dan 'Tabel Pengamatan Perilaku ADHD' .
- Perilaku Gangguan adalah 'cara perilaku' daripada satu peristiwa. Bahkan perampokan tidak dapat merupakan diagnosis dan harus menjadi pola kontinu;
- Jangan mengganti pemahaman dengan label 'anak -anak jahat'. Apa yang ada di balik banyak perilaku adalah pengabaian keluarga, gangguan emosional, dan pengalaman traumatis;
- Skor hanyalah referensi, dan distribusi dimensi lebih penting daripada skor total . Bahkan jika skornya tidak tinggi, jika Anda fokus pada perilaku agresif, Anda harus sangat memperhatikan.
Populasi yang berlaku untuk tes skrining gangguan perilaku
- Orang tua khawatir anak -anak mereka akan bertarung, berbohong, mencuri berbagai hal, dan tidak taat untuk mendisiplinkan di sekolah
- Guru mengamati bahwa siswa telah berulang kali melanggar peraturan seperti intimidasi, penghancuran, dan tidak ada di kelas.
- Remaja yang memiliki keraguan tentang perilaku mereka atau mengalami umpan balik perilaku yang tidak normal dari orang lain berharap mendapatkan pendapat referensi melalui uji diri.
- Kebutuhan penyaringan awal untuk remaja sebelum konseling psikologis
- Skenario evaluasi terkait dengan pemberontakan pubertas, melukai diri sendiri, dan risiko kejahatan awal
- Remaja itu sendiri, terutama yang berusia 10 hingga 18 tahun, ingin tahu apakah ada masalah potensial dengan pola perilaku mereka.
Identifikasi Dini + Penerimaan Rasional + Intervensi Ilmiah adalah tiga langkah kunci dalam menghadapi masalah gangguan karakter. Kami tidak menyangkal anak -anak, tetapi memahami kebutuhan psikologis dan sinyal menyakitkan di balik perilaku mereka.
Jika Anda adalah orang tua/guru/pekerja sosial/psikolog, alat ini akan membantu Anda mengambil langkah pertama yang penting. Tes ini tidak dapat menggantikan penilaian psikologis profesional dan hanya digunakan sebagai penyaringan perilaku dan alat peringatan dini .
Mengapa menggunakan 'evaluasi lain' alih-alih 'evaluasi diri'?
Perilaku Gangguan adalah jenis hambatan yang terutama didasarkan pada perilaku eksplisit. Sering kali, saya tidak berpikir bahwa perilaku saya 'bermasalah', jadi evaluasi diri dapat menyembunyikan situasi nyata. Ini adalah alasan utama mengapa diagnosis profesional dan konseling psikologis cenderung menggunakan 'evaluasi lain' daripada 'evaluasi diri'.
Banyak remaja dengan kecenderungan untuk berperilaku meremehkan, menyangkal, atau gagal memahami keparahan perilaku mereka dalam penilaian diri mereka. Oleh karena itu, pengamatan dan pengisian oleh pengasuh yang diinformasikan (orang tua/guru/pekerja sosial) dapat memberikan bukti perilaku yang lebih otentik dan diagnostik.
Rekomendasi tes psikologis terkait:
- Tes Kemampuan Empati Remaja
- Skala skala skrining kecenderungan antisosial
- Tes gaya komunikasi orang tua-anak satir
- Skala Perilaku Anak CBCL
- Skrining Depresi PHQ-9 ｜ Berlaku untuk Remaja
Pintu masuk uji skrining penghalang karakter
Ada 14 pertanyaan dalam uji skrining gangguan perilaku, mencakup 4 dimensi inti:
- Perilaku agresif (seperti intimidasi, pertempuran, pelecehan hewan)
- Penghancuran yang disengaja (seperti pembakaran, menghancurkan benda)
- Penipuan/pencurian (seperti berbohong, mencuri, menerobos)
- Pelanggaran aturan yang serius (seperti tidak menginap di malam hari atau melewatkan kelas)
Klik tombol 'Mulai Tes' di bawah ini untuk memasuki tes. Setelah menyelesaikan tes, analisis hasil yang terperinci dan saran respons akan diperoleh secara otomatis.
