การประเมินออนไลน์ระดับสุขภาพจิตของนักเรียนมัธยมต้นของจีน (MSSMHS/MMHI-60) | การประเมินภาวะซึมเศร้า ความวิตกกังวล และความเครียดจากการเรียนอย่างครอบคลุม

แบบวัดสุขภาพจิตสำหรับนักเรียนมัธยมต้นของจีน (MSSMHS/MMHI-60) เป็นหนึ่งในเครื่องมือประเมินสุขภาพจิตที่ใช้กันอย่างแพร่หลายสำหรับนักเรียนมัธยมต้นในประเทศของฉัน เรียบเรียงโดยศาสตราจารย์หวัง จีเซิง นักจิตวิทยาชื่อดังจากสถาบันจิตวิทยา สถาบันบัณฑิตวิทยาศาสตร์จีน โดยอาศัยการผสมผสานภูมิหลังทางวัฒนธรรม สถานการณ์การเรียนรู้ และลักษณะพฤติกรรมของนักเรียนมัธยมต้นของจีนเข้าด้วยกันอย่างเต็มรูปแบบ

ชื่อเต็มของมาตรวัดสุขภาพจิตของนักเรียนมัธยมต้นของจีนคือ 'มาตรวัดสุขภาพจิตของนักเรียนมัธยมต้น Sehool, MSSMHS' หรือที่เรียกว่า 'รายการสุขภาพจิตของนักเรียนมัธยมต้น, MMHI-60' ระดับนี้เป็น ระดับการวินิจฉัยสุขภาพจิตที่เน้นตามอาการ ส่วนใหญ่จะใช้เพื่อคัดกรองและประเมิน ปัญหาทางจิตหรือแนวโน้มความผิดปกติทางจิตที่อาจเกิดขึ้นในนักเรียนมัธยมต้น (รวมถึงนักเรียนมัธยมต้นและนักเรียนมัธยมปลาย) ในระหว่างการเรียนรู้และการเติบโต โดยมีประโยชน์อย่างกว้างขวางในการสำรวจสุขภาพจิตในโรงเรียน การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ด้านการศึกษา และการให้คำปรึกษาด้านจิตวิทยา

โครงสร้างมาตราส่วน MSSMHS/MMHI-60 และเนื้อหาการประเมิน

แบบวัดสุขภาพจิตสำหรับนักเรียนมัธยมต้นของจีน (MSSMHS/MMHI-60) มีคำถามบังคับทั้งหมด 60 ข้อ และใช้ ระบบการให้คะแนน 5 ระดับ เพื่อประเมิน มิติสุขภาพจิตทั่วไป 10 มิติ ในนักเรียนมัธยมต้นอย่างเป็นระบบ แต่ละมิติประกอบด้วยคำถาม 6 ข้อ:

1. อาการครอบงำจิตใจ : มีความคิดและพฤติกรรมครอบงำ เช่น ทำการบ้านซ้ำๆ นับซ้ำๆ กังวลเรื่องเกรดมากเกินไป เป็นต้น
2. หวาดระแวง : ไม่ไว้วางใจผู้อื่น รู้สึกถูกพูดคุยหรือตกเป็นเป้าหมาย คิดว่าผู้อื่นปฏิบัติต่อคุณอย่างไม่ยุติธรรม
3. ความเกลียดชัง : หงุดหงิดง่าย โต้เถียง หุนหันพลันแล่น ควบคุมอารมณ์ได้ยาก
4. ความตึงเครียดและความอ่อนไหวระหว่างบุคคล : ความรู้สึกไม่สบายทางสังคม, ความรู้สึกไวต่อการประเมินของผู้อื่นมากเกินไป, ความอ่อนแอทางอารมณ์
5. อาการซึมเศร้า : อารมณ์ไม่ดี ขาดความมั่นใจในอนาคต กระสับกระส่าย โทษตัวเองหรือร้องไห้ง่าย
6. ความวิตกกังวล : ความกังวลใจ, ไม่สบายใจ, ความวิตกกังวลและความกลัวที่ไม่สามารถอธิบายได้
7. แรงกดดันในการเรียน (มีแนวโน้มจะเบื่อการเรียน) : ภาระการเรียนรู้หนัก กลัวการสอบ ไม่ชอบการบ้านและโรงเรียน
8. การปรับตัวที่ไม่เหมาะสม : ความยากลำบากในการปรับตัวให้เข้ากับชีวิตในโรงเรียน วิธีการสอน หรือสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่บ้าน
9. ความไม่มั่นคงทางอารมณ์ : อารมณ์แปรปรวนอย่างมาก ความผันผวนอย่างเห็นได้ชัดในสถานะการเรียนรู้ และความอ่อนแอต่ออิทธิพลภายนอก
10. ความไม่สมดุลทางจิตใจ : อ่อนไหวต่อผลการเปรียบเทียบ, รู้สึกว่าครูหรือผู้ปกครองไม่ยุติธรรมต่อตนเอง เป็นต้น

ด้วยมิติเหล่านี้ ระดับ MSSMHS/MMHI-60 สามารถสะท้อนสภาพจิตใจของนักเรียนมัธยมต้นได้ครอบคลุมมากขึ้นในด้านต่างๆ เช่น อารมณ์ การเรียนรู้ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และการรับรู้ตนเอง

วิธีการให้คะแนนมาตราส่วน MSSMHS/MMHI-60 และคำอธิบายความน่าเชื่อถือและความถูกต้อง

คำถามแต่ละข้อในระดับสุขภาพจิตของจีนสำหรับนักเรียนมัธยมต้นใช้ มาตรฐานการให้คะแนนห้าคะแนนที่ 1-5 คะแนน :
จาก 'ไม่มีปัญหาที่ชัดเจน' ไปจนถึง 'อาการรุนแรงมาก' ยิ่งคะแนนสูงเท่าใด ระดับของปัญหาทางจิตก็จะยิ่งชัดเจนมากขึ้นเท่านั้น

• คะแนนของแต่ละระดับย่อย : หารคะแนนรวมของคำถาม 6 ข้อที่เกี่ยวข้องด้วย 6 เพื่อให้ได้คะแนนเฉลี่ยของมิติทางจิตวิทยา
• คะแนนสุขภาพจิตเฉลี่ยรวม : คะแนนรวม 60 คำถาม หารด้วย 60 คะแนน เพื่อใช้ในการประเมินระดับสุขภาพจิตโดยรวม

จากคะแนนรายการเฉลี่ยและคะแนนเฉลี่ยทั้งหมด สามารถตัดสินเบื้องต้นได้ว่ามี ปัญหาสุขภาพจิตระดับเล็กน้อย ปานกลาง หรือรุนแรง โดยให้พื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สำหรับการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาและการแทรกแซงทางการศึกษา

การวิจัยแสดงให้เห็นว่าแบบวัดสุขภาพจิตของนักเรียนมัธยมต้นของจีนมีตัวชี้วัดทางจิตเวชที่ดี:

• ความน่าเชื่อถือของการทดสอบซ้ำ : 0.716 – 0.905
• ความน่าเชื่อถือที่เป็นเนื้อเดียวกัน : 0.6501 – 0.8577
• ความน่าเชื่อถือแบบแบ่งครึ่ง : 0.6341 – 0.8400
• ความถูกต้องของโครงสร้างที่ดี : คะแนนรวมของมาตราส่วนมีความสัมพันธ์อย่างมากกับแต่ละมาตราส่วนย่อย และยังคงรักษาความแตกต่างที่สมเหตุสมผลระหว่างแต่ละมาตราส่วนย่อย

ข้อมูลเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าระดับนี้มี ความเสถียร ความน่าเชื่อถือ และความเป็นวิทยาศาสตร์สูง ในการประเมินสุขภาพจิตของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

การตีความผลการทดสอบออนไลน์ของมาตราส่วน MSSMHS/MMHI-60

คำอธิบายเกี่ยวกับผลการทดสอบ : ระดับดั้งเดิมของรายการสุขภาพจิตของนักเรียนมัธยมต้นของจีน (MMHI-60) มีระดับย่อยด้านสุขภาพจิต 10 ระดับ ซึ่งสะท้อนถึงแนวโน้มปัญหาทางจิตประเภทต่างๆ ในการใช้งานมาตรฐาน สเกลย่อยเหล่านี้มักจะคำนวณแยกกันและตีความอย่างครอบคลุมโดยผู้เชี่ยวชาญ

ในการทดสอบนี้ ขณะนี้ระบบให้คะแนนสุขภาพจิตโดยรวมและการประเมินระดับโดยรวมโดยอิงจากทั้งหมด 60 ข้อ ซึ่งใช้เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจสภาพจิตใจโดยรวมล่าสุดของตนเองในเบื้องต้น

การวิเคราะห์เชิงลึกของแต่ละมิติทางจิตวิทยา (เช่น ภาวะซึมเศร้า ความวิตกกังวล ความกดดันในการเรียน ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ฯลฯ) จะต้องได้รับการตัดสินร่วมกับคะแนนย่อยและการสัมภาษณ์ทางวิชาชีพ ผลการทดสอบนี้ไม่ถือเป็นข้อสรุปการวินิจฉัยที่ชัดเจนสำหรับปัญหาทางจิตใดๆ

เริ่มการทดสอบ

คลิกปุ่ม 'เริ่มการทดสอบ' ด้านล่างเพื่อเข้าสู่การทดสอบ การทดสอบนี้เหมาะสำหรับ การคัดกรองโดยรวมและการตระหนักรู้ในตนเอง ของสุขภาพจิตของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และเหมาะสำหรับนักเรียน ผู้ปกครอง และครู เพื่อเป็นเครื่องมืออ้างอิงสำหรับข้อกังวลด้านสุขภาพจิต

หมายเหตุ: ผลการทดสอบไม่เทียบเท่ากับการวินิจฉัยทางการแพทย์หรือทางคลินิก หากผลลัพธ์แสดงให้เห็นถึงความทุกข์ทรมานทางจิตใจในระดับปานกลางหรือรุนแรง ขอแนะนำให้ติดต่อนักจิตวิทยาของโรงเรียนหรือหน่วยงานให้คำปรึกษาด้านจิตวิทยามืออาชีพเพื่อการประเมินและการสนับสนุนเพิ่มเติมอย่างทันท่วงที