ক্যাম্পাস বুলিং বোঝায় যে বিদ্যালয়ের পরিবেশে ঘটে যাওয়া দূষিত আচরণকে বোঝায় যেখানে এক শিক্ষার্থী বা একদল শিক্ষার্থী শারীরিকভাবে, মৌখিকভাবে, সামাজিকভাবে বা অনলাইন আক্রমণ এবং অন্য একজন শিক্ষার্থীকে ইচ্ছাকৃত উপায়ে বুলি করে। এখানে কিছু সাধারণ ক্যাম্পাস বুলিং পরিস্থিতি রয়েছে:
মৌখিক বুলিং: এটি হুমকির অন্যতম সাধারণ রূপ। এর মধ্যে অন্যান্য মানুষের অনুভূতি এবং আত্মমর্যাদাবোধের ক্ষতি করার জন্য বিদ্রূপ, অপব্যবহার, অপমান, দূষিত গুজবের মতো মৌখিক আচরণের ব্যবহার অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।
শারীরিক বুলিং: এই হুমকির এই রূপটি অন্যের জন্য শারীরিক ক্ষতি বা হুমকির সাথে জড়িত, যেমন চাপ দেওয়া, মারধর করা, লাথি মেরে, ছিনতাই করা এবং সম্পত্তি ছিনতাই করা। শারীরিক হুমকির ফলে ভুক্তভোগীর শারীরিক ক্ষতি এবং ব্যথা হতে পারে।
সামাজিক বর্জন: বুলিংয়ের এই রূপটি হ'ল বর্জন, বিচ্ছিন্নতা, অজ্ঞতা বা অন্যের সাথে যোগাযোগের প্রত্যাখ্যানের মাধ্যমে ক্ষতিগ্রস্থ ব্যক্তির সামাজিক অবস্থান এবং সম্পর্কের ক্ষতি করা। এর ফলে শিকারটিকে বিচ্ছিন্ন ও অসহায় বোধ করতে পারে।
সাইবার বুলিং: ইন্টারনেট এবং সোশ্যাল মিডিয়ার জনপ্রিয়তার সাথে সাইবার বুলিং আরও বেশি সাধারণ হয়ে উঠছে। এর মধ্যে অনলাইন প্ল্যাটফর্ম যেমন ইমেল, তাত্ক্ষণিক বার্তা, সোশ্যাল মিডিয়া ইত্যাদি দ্বারা হুমকি দেওয়া অন্তর্ভুক্ত রয়েছে
ক্যাম্পাস বুলিংয়ের ফলে উদ্বেগ, হতাশা, হীনমন্যতা জটিল, একাডেমিক হ্রাস এবং এমনকি আত্মহত্যার ঝুঁকি সহ ক্ষতিগ্রস্থদের গুরুতর শারীরিক এবং মানসিক ক্ষতি হয়। এটি স্কুলের পরিবেশ এবং শিক্ষার পরিবেশকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে, শিক্ষার্থীদের শেখার উত্সাহ এবং সামাজিক দক্ষতাগুলিকে প্রভাবিত করে।
ক্যাম্পাসে হুমকির সমাধানের জন্য, স্কুল, বাবা -মা এবং সম্প্রদায়ের একসাথে কাজ করা দরকার। এর মধ্যে রয়েছে বুলিং প্রতিরোধের শিক্ষা জোরদার করা, সহায়তা ও পরামর্শ পরিষেবা সরবরাহ করা, নিরাপদ প্রতিবেদন ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠা করা, সুস্পষ্ট নীতি ও শৃঙ্খলাবদ্ধ ব্যবস্থা বিকাশ করা এবং একটি ইতিবাচক স্কুল সংস্কৃতি এবং একটি বন্ধুত্বপূর্ণ শিক্ষার পরিবেশ গড়ে তোলা।
ক্যাম্পাস বুলিং ইস্যুগুলি সমাধান করার জন্য প্রতিটি শিক্ষার্থী নিরাপদ, সম্মানজনক এবং সহায়ক পরিবেশে শিখতে এবং বৃদ্ধি করতে পারে তা নিশ্চিত করার জন্য চলমান মনোযোগ এবং প্রচেষ্টা প্রয়োজন।
ডেলাওয়্যার বুলিং নির্যাতন স্কেল-শিক্ষার্থী (ডিবিভিএস-এস) ক্যাম্পাসে বুলিং নির্যাতনের অভিজ্ঞতা নির্ধারণের জন্য ব্যবহৃত একটি স্কেল। মূল সংস্করণে 18 টি এন্ট্রি রয়েছে এবং এটি চারটি মাত্রায় বিভক্ত: মৌখিক বুলিং (4 টি প্রশ্ন), শারীরিক বুলিং (4 প্রশ্ন), সামাজিক/সম্পর্কযুক্ত বুলিং (4 প্রশ্ন) এবং সাইবার বুলিং (6 টি প্রশ্ন)। বিষয়গুলি জরিপ করে গবেষকরা দেখতে পান যে সাইবার বুলিং শিক্ষার্থীদের মধ্যে কম ঘন ঘন ঘটে এবং প্রায়শই ক্যাম্পাসের বাইরে ঘটে থাকে, অন্যান্য তিনটি মাত্রার তুলনায় ক্যাম্পাসের পরিবেশ এবং বায়ুমণ্ডলের সাথে তুলনামূলকভাবে দুর্বল সম্পর্কের সাথে। এছাড়াও, সাইবার বুলিং অন্যান্য মাত্রার মতো একই কাঠামোর অন্তর্গত কিনা তা নিয়ে কিছুটা বিতর্ক রয়েছে। সুতরাং, পরিসংখ্যানগত বিশ্লেষণে, গবেষকরা সাইবার বুলিংকে একটি স্বাধীন মাত্রা হিসাবে মোকাবেলা করেন। ডেলাওয়্যার বুলিং ভুক্তভোগী স্কেলের চীনা সংস্করণও একই চিকিত্সা পদ্ধতি ব্যবহার করে।
স্কেলটি লিকার্ট সিক্স পয়েন্ট স্কোর ব্যবহার করে, যেখানে '1' এর অর্থ 'কখনই', '2' এর অর্থ 'একবার,' '3' এর অর্থ 'একবারে একবার', '4' এর অর্থ 'সপ্তাহে একবার', '5' এর অর্থ 'একাধিক বার সপ্তাহে', এবং '6' এর অর্থ 'প্রতিদিন'। স্কোর যত বেশি, বুলিং তত বেশি গুরুতর।
চীনা সংস্করণ স্কেলের আইটেমের অর্থটি মূল সংস্করণের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ তা নিশ্চিত করার জন্য, এই গবেষণাটি মূল লেখকের অনুমোদন পেয়েছে এবং চীনা ভাষায় স্কেলটি সংশোধন করেছে। সংশোধন প্রক্রিয়া চলাকালীন, ক্যাম্পাস বুলিং এবং ইংরেজি-ভাষী গবেষকদের সাথে পরিচিত দুই গবেষক প্রথমে ডেলাওয়্যার ক্যাম্পাস বুলিং ভিকটিম স্কেলের ইংরেজি সংস্করণটি চীনা ভাষায় অনুবাদ করেছিলেন। পরে, এমন এক ব্যক্তি যিনি শিশু হুমকির বিষয়ে অবগত ছিলেন না তবে তিনি ইংরেজিতে সুপ্রতিষ্ঠিত ছিলেন চীনা অনুবাদকে ইংরেজিতে অনুবাদ করেছিলেন। অবশেষে, ভালুক গবেষণা দলের সদস্য ইয়াং মূল ইংরেজি সংস্করণ এবং ব্যাক-অনুবাদ করা ইংরেজী প্রুফরিডস, মিল এবং পার্থক্যগুলির সাথে তুলনা করে এবং চীনাগুলির প্রথম খসড়ায় কিছু পাঠ্য সামঞ্জস্য করে। এই ধারাবাহিক পদক্ষেপের পরে, ডিবিভিএস-এস এর চীনা সংস্করণটি শেষ পর্যন্ত গঠিত হয়েছিল।
ডিবিভিএস-এস স্কেল ব্যবহার করে, গবেষকরা চারটি ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের নির্যাতনের অভিজ্ঞতাগুলি মূল্যায়ন করতে সক্ষম হন: মৌখিক বুলিং, শারীরিক বুলিং, সামাজিক/সম্পর্কযুক্ত বুলিং এবং সাইবার বুলিং। এই গবেষণা সরঞ্জামটি স্কুল এবং গবেষণা প্রতিষ্ঠানগুলিকে ক্যাম্পাসে হুমকির সমস্যাটির পরিমাণ নির্ধারণের জন্য একটি সরঞ্জাম সরবরাহ করে, তাদের বুঝতে সহায়তা করে যে কীভাবে বুলিং ক্ষতিগ্রস্থরা বিভিন্ন মাত্রায় সম্পাদন করে এবং প্রতিরোধ ও হস্তক্ষেপের বিকাশের জন্য একটি ভিত্তি সরবরাহ করে।
ডিবিভিএস-এস স্কেলের প্রতিটি মাত্রা নির্দিষ্ট ধরণের বুলিংকে কভার করে। মৌখিক বুলিংয়ের মাত্রার মধ্যে শিক্ষার্থীরা মৌখিক উপহাস, অপমান বা দূষিত গুজবের মতো মৌখিক লঙ্ঘনের অভিজ্ঞতা রয়েছে কিনা তা মূল্যায়ন অন্তর্ভুক্ত। শারীরিক বুলিংয়ের মাত্রা শিক্ষার্থীদের শারীরিক আঘাত, মারধর, বদনাম, কিকিংস ইত্যাদির শারীরিক ক্ষতি জড়িত। সাইবার বুলিংয়ের মাত্রা মূল্যায়ন করে যে শিক্ষার্থীরা সাইবার হুমকি, অনলাইন গুজব, অনলাইন অপব্যবহার বা ভার্চুয়াল স্পেসে অনলাইন বর্জন দ্বারা সমস্যায় পড়েছে কিনা।
ডিবিভিএস-এস স্কেল ব্যবহার করে গবেষকরা প্রতিটি মাত্রায় শিক্ষার্থীদের স্কোর পেতে সক্ষম হন এবং বিস্তৃত মূল্যায়নের ফলাফল অর্জন করতে সক্ষম হন। এই স্কোরগুলি বিভিন্ন শিক্ষার্থী গোষ্ঠীর মধ্যে বুলিং নির্যাতনের পরিমাণের তুলনা করতে, বিভিন্ন মাত্রার মধ্যে পার্থক্য প্রকাশ করতে এবং উচ্চ-ঝুঁকিপূর্ণ গোষ্ঠীগুলি সনাক্ত করতে ব্যবহার করা যেতে পারে। তদতিরিক্ত, স্কেলটি বুলিং আচরণে পরিবর্তিত প্রবণতাগুলি ট্র্যাক করতে, হস্তক্ষেপের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করতে এবং গবেষকদের বুলিংয়ের আরও গভীর বোঝাপড়া সরবরাহ করতে ব্যবহার করা যেতে পারে।
যাইহোক, এটি লক্ষ করা উচিত যে ডিবিভিএস-এস স্কেল কেবল একটি মূল্যায়ন সরঞ্জাম যা বুলিং নির্যাতনের অভিজ্ঞতাগুলি পরিমাপ করার একটি পরিমাণগত উপায় সরবরাহ করে, তবে কোনও ব্যক্তির পুরো অভিজ্ঞতা পুরোপুরি উপস্থাপন করে না। হুমকির বিষয়টি একটি জটিল সামাজিক ঘটনা, যা পৃথক বৈশিষ্ট্য, পারিবারিক পরিবেশ, স্কুলের পরিবেশ ইত্যাদি সহ অনেকগুলি কারণ দ্বারা প্রভাবিত হয় তাই, ডিবিভিএস-এস স্কেল ব্যবহার করার সময়, অন্যান্য পদ্ধতি এবং সরঞ্জাম যেমন সাক্ষাত্কার, পর্যবেক্ষণ এবং মনস্তাত্ত্বিক মূল্যায়নগুলি আরও বিস্তৃত এবং নির্ভুল তথ্য পাওয়ার জন্য একত্রিত করা উচিত।
আপনি যদি ক্যাম্পাস বুলিং ইস্যুতে আগ্রহী হন এবং এই বিষয়ে আপনার নিজের বা অন্যদের 'নির্যাতনের অভিজ্ঞতা সম্পর্কে জানতে চান, আপনি এই নিখরচায় অনলাইন পরীক্ষার চেষ্টা করতে পারেন ক্যাম্পাস বুলিং নির্যাতনের স্তরটি মূল্যায়ন করতে। যদিও এই পরীক্ষাগুলি পেশাদার মূল্যায়ন এবং পরামর্শ প্রতিস্থাপন করতে পারে না, তারা আপনাকে কিছু প্রাথমিক তথ্য এবং রেফারেন্স সরবরাহ করতে পারে।
দয়া করে নোট করুন যে অনলাইন টেস্টিং কেবল মোটামুটি ফলাফল সরবরাহ করে এবং ব্যক্তির পুরো পরিস্থিতি উপস্থাপন করে না। আপনি বা অন্যরা যদি বধ করা হয় বা আপনার নিজের বা অন্যের সুরক্ষা সম্পর্কে উদ্বিগ্ন থাকেন তবে সময় মতো পেশাদার প্রতিষ্ঠান, স্কুল বা প্রাসঙ্গিক প্রতিষ্ঠানের সহায়তা এবং সহায়তা চাইতে ভুলবেন না।
