Основные критерии оценки психического здоровья студентов колледжей
Когда Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) была создана в 1948 году, она определила здоровье в своем уставе как: «Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней и недугов». что недостаточно уделять внимание только физическому здоровью, но также уделять внимание психическому здоровью, чтобы повысить физическую и умственную адаптивность.
Итак, какие психологические явления и поведенческие проявления являются здоровыми или нездоровыми? Нам, студентам колледжей, необходимо понимать основные стандарты оценки психического здоровья современных студентов колледжей в нашей стране и использовать их для сравнения.
1. Полная личность
Целостность личности означает наличие здоровой и единой личности, а это означает, что способности, темперамент, характер и мотивация, интересы, идеалы, убеждения, мировоззрение и другие аспекты могут развиваться сбалансированно и гармонично, без явных недостатков и отклонений. Студенты колледжей должны принять позитивный взгляд на жизнь как основу своей личности и использовать его для эффективного контроля своего психологического поведения; то, что они думают, говорят и делают, должно быть последовательным, то есть они должны быть непредубежденными, последовательными в словах; и поступками, и последовательными внешне и внутри.
2. Нормальный интеллект
Интеллект – это комплексный уровень человеческого наблюдения, внимания, памяти, воображения, мышления и практических способностей. Вообще говоря, интеллект студентов колледжа нормальный, и их общий уровень интеллекта выше, чем у их сверстников. Главное — увидеть, функционирует ли интеллект студентов нормально и полноценно.
3. Эмоциональное здоровье
Главными признаками эмоционального здоровья являются эмоциональная стабильность и радостное настроение. Это важный признак психического здоровья, а эмоциональные отклонения часто являются предшественниками психических заболеваний. Студенты колледжа должны уметь всегда сохранять счастливое, веселое, уверенное и удовлетворенное настроение, уметь получать удовольствие от жизни, быть полными надежд на жизнь, быть эмоционально стабильными, а также иметь способность регулировать и контролировать свое поведение; эмоции для поддержания динамического баланса с окружающей средой.
4. Звук будет
Воля — это концентрированное выражение человеческого сознания и инициативы, а также важная духовная опора человека. Сильная воля означает, что студенты колледжа должны обладать сильными волевыми качествами: ясными и разумными целями, высокой сознательностью, умением анализировать ситуации, способностью решительно принимать решения, настойчивостью, сильной психологической выдержкой и решимостью в достижении целей; предполагает также сдерживание желаний, мотивов, эмоций и поведения, мешающих реализации целей, и недопущение своеволия.
5. Сильная адаптируемость
Неумение правильно регулировать взаимоотношения с окружающей реальной средой является важной причиной психологических расстройств. Сильная адаптивность является основной характеристикой психического здоровья студентов: они способны адаптироваться к учебе, жизни и межличностным отношениям вуза, быстро завершают переход из средней школы в вуз, обладают хорошей адаптивностью к естественной среде школы; они могут поддерживать гармонию с обществом.При хорошем контакте вы сможете правильно понимать и понимать общество, а ваше психологическое поведение может соответствовать прогрессивной тенденции социальной культуры. Если вы обнаружите, что ваши собственные потребности и желания противоречат социальным потребностям, вы можете. быстро приспособьтесь и исправьте себя, чтобы добиться мира. Социальная координация не является бегством от реальности и не противоречит социальным потребностям.
###6. Умей принять себя
Правильное понимание, понимание и принятие себя являются важными условиями психического здоровья студентов. Психически здоровый студент колледжа может ощущать ценность собственного существования, осознавать себя, адекватно и объективно оценивать свои способности и личность, принимать свои сильные и слабые стороны (например, рост, внешность и т. д.); выдвигать жёсткие и необоснованные ожидания и требования, то есть они не будут трудными для себя, они также могут реалистично относиться к своим жизненным целям и идеалам, стремиться развивать собственный потенциал и могут правильно принять даже непоправимые недостатки;
7. Гармоничные межличностные отношения
Гармоничные межличностные отношения являются для людей важным способом обретения психического здоровья. Гармоничные межличностные отношения студентов должны отражаться в: желании взаимодействовать с другими, наличии правильной мотивации для взаимодействия с другими, наличии стабильных и обширных межличностных отношений и наличии. близкие друзья в активном взаимодействии Сохранять независимую и целостную личность, быть самосознательным, не скромным и не высокомерным, уметь объективно оценивать других и себя, уметь учиться на сильных и слабых сторонах друг друга во взаимодействии, быть терпимым к другим, будьте дружелюбны к другим и будьте готовы помочь другим.
8. Психологическое поведение соответствует возрастным особенностям студентов.
На разных возрастных этапах жизненного развития человека возникают соответствующие психологические поведенческие проявления, формирующие уникальные психологические модели поведения на разных возрастных этапах. Студенты колледжа должны иметь психологические и поведенческие особенности, соответствующие их возрасту и роли. То есть поведение, слова и поступки студентов, соответствующие их возрастным особенностям, являются признаком психического здоровья.
Заключение Вышеупомянутые стандарты психического здоровья студентов являются лишь относительной шкалой измерения и общими требованиями. Состояние психического здоровья не является фиксированным, а постоянно меняется. Другими словами, стандарты психического здоровья являются динамическими, а не статичными. . Психическое здоровье может отражать конкретное состояние только в течение определенного периода времени, а не навсегда. Следовательно, чтобы судить о состоянии психического здоровья человека, мы не можем просто делать выводы на основе одного случая за раз, а должны рассматривать человека комплексно, исходя из его или ее конкретных обстоятельств.
Ссылка на эту статью: https://m.psyctest.cn/article/Aexw9kGQ/
Если оригинальная статья перепечатана, укажите автора и источник в форме этой ссылки.
