Trong lĩnh vực tâm lý học, trình độ đạo đức của một người cũng là một khía cạnh quan trọng của kiểm tra tâm lý.
Các nhà tâm lý học người Mỹ có đóng góp nổi bật trong vấn đề này chắc chắn là nhà tâm lý học người Mỹ Kohlberg và Piaget. Người này đã sử dụng phương pháp tiến thoái lưỡng nan để kiểm tra tâm lý đạo đức và chia kết quả thành ba Giai đoạn tương ứng thể hiện trình độ đạo đức của một người.
Trình độ đạo đức còn được gọi là trình độ đạo đức. Nó đề cập đến tư cách đạo đức, tính cách của một người và mức độ đạo đức xã hội hạn chế lời nói và việc làm của cá nhân. Trình độ đạo đức của một người là mức độ mà lời nói và hành động của một người nào đó bị hạn chế bởi đạo đức xã hội.
Đạo đức là ý thức xã hội, là quy tắc ứng xử, chuẩn mực mà mọi người tuân theo khi chung sống. Đó là một nguyên tắc hoặc quy tắc ứng xử chuẩn mực được tuân theo theo các nguyên tắc đạo đức. Quy tắc nào phù hợp với nguyên tắc đạo đức là tốt, còn quy tắc nào vi phạm nguyên tắc đạo đức là xấu xa. gây ra hậu quả khi thực hiện những quy tắc xung đột theo nguyên tắc đạo đức.
Nhà giáo dục người Anh Kohlberg chia trình độ đạo đức thành ba cấp độ và sáu giai đoạn:
- Cấp độ tiền thông thường:
(1) Trừng phạt và phục tùng Giai đoạn định hướng đạo đức: Tuân theo quyền hành hay quy định chỉ là để tránh bị trừng phạt. Đây là xu hướng tuân theo quyền lực hoặc người có quyền lực, thường là cha mẹ, để tránh bị trừng phạt. Tính đạo đức của một hành động được xác định bởi hậu quả vật chất của nó.
(2) Giai đoạn định hướng đạo đức vị lợi tương đối: có phù hợp với lợi ích của bản thân hay không. Ở giai đoạn này trẻ vâng lời để nhận phần thưởng. Mặc dù có một số phần thưởng được chia sẻ, nhưng nó được thực hiện với mục đích và sự tự phục vụ, thay vì công lý, rộng lượng, lòng trắc ẩn hay lòng thương xót theo đúng nghĩa.
- Cấp độ tùy chỉnh:
(1) Giai đoạn định hướng tìm kiếm sự chấp thuận, còn gọi là giai đoạn định hướng “trai ngoan”: tuân theo ý kiến của mọi người và tìm kiếm sự đánh giá cao và công nhận của mọi người. Ở giai đoạn này, những hành vi được khen ngợi và duy trì mối quan hệ tốt với người khác là tốt. Mặc dù trẻ em vẫn đánh giá đúng sai dựa trên phản ứng của người khác, nhưng giờ đây chúng quan tâm đến lời khen và lời chỉ trích của người khác hơn là sức khỏe thể chất của người khác.
(2) Giai đoạn định hướng đạo đức của việc duy trì quyền lực, trật tự: tôn trọng thẩm quyền của pháp luật và hành động theo thẩm quyền và các chuẩn mực liên quan. Giai đoạn này chấp nhận một cách mù quáng các phong tục, quy tắc xã hội và tin rằng chỉ cần họ chấp nhận những quy tắc xã hội này thì họ sẽ miễn nhiễm với những lời chỉ trích. Họ không còn chỉ tuân theo các tiêu chuẩn của cá nhân khác mà tuân theo trật tự xã hội.
- Cấp độ hậu thông thường:
(1) Giai đoạn định hướng khế ước xã hội: Hợp đồng và các quy định pháp luật không mang tính tuyệt đối và có thể thay đổi theo yêu cầu của đa số người dân. Cơ sở của đạo đức là sự đồng thuận để duy trì trật tự xã hội. Bởi vì nó là một khế ước xã hội nên nó cũng có thể được sửa đổi khi mọi người trong xã hội tìm ra những lựa chọn thay thế đáp ứng được lợi ích của nhiều thành viên hơn trong nhóm thông qua các cuộc thảo luận hợp lý.
(2) Giai đoạn định hướng đạo đức của những nguyên tắc phổ quát hay còn gọi là giai đoạn định hướng nguyên tắc hay lương tâm: miễn là động cơ tốt, hành vi đúng đắn và đạo đức phổ quát của con người là trên hết. Để tránh việc tự trách mình thay vì chỉ trích từ người khác, các cá nhân ở giai đoạn này tuân theo cả các tiêu chuẩn xã hội và lý tưởng nội tâm. Những người đạt đến cấp độ này sẽ có niềm tin đạo đức mang tính cá nhân hóa cao, đôi khi xung đột với trật tự xã hội được hầu hết mọi người chấp nhận.
Kohlberg tin rằng trẻ em từ 0 đến 9 tuổi thường ở cấp độ đầu tiên, trẻ em từ 9 đến 15 tuổi ở cấp độ thứ hai và phát triển lên cấp độ thứ ba sau 16 tuổi. Bằng cách này, có thước đo về trình độ đạo đức. Trong hệ thống của Kohlberg, trẻ em ở cấp độ thứ hai thiên về những chuẩn mực phổ quát và đạo đức thông thường, còn đạo đức truyền thống có những hạn chế, đặc biệt trong một số trường hợp khó xử về đạo đức, người lớn có xu hướng lựa chọn. điểm mấu chốt về mặt đạo đức hoặc nguyên tắc do chính họ lựa chọn, trong khi trẻ vị thành niên từ 9 đến 15 tuổi thiên về các khuôn mẫu thế tục tiêu chuẩn hơn. Bằng cách này, theo một nghĩa nào đó, chúng ta có thể ở cấp độ thông thường. có đạo đức hơn những người ở cấp độ hậu truyền thống, nhưng khái niệm này không toàn diện và thậm chí có thể bị sai lệch. Bởi vì ý thức đạo đức không phải là nghĩa đen của sự hiểu biết thông thường.
Vậy trình độ đạo đức của bạn ở đâu? Hãy thử nghiệm nó.
