يعد مقياس الصحة العقلية لطلاب المدارس المتوسطة الصينية (MSSMHS/MMHI-60) أحد أدوات تقييم الصحة العقلية المستخدمة على نطاق واسع لطلاب المدارس المتوسطة في بلدي. قام بتجميعه البروفيسور وانغ جيشنغ، عالم النفس الشهير في معهد علم النفس التابع للأكاديمية الصينية للعلوم، على أساس الجمع الكامل بين الخلفية الثقافية ومواقف التعلم والخصائص السلوكية لطلاب المدارس المتوسطة الصينية.
الاسم الإنجليزي الكامل لمقياس الصحة العقلية لطلاب المدارس المتوسطة الصينية هو 'مقياس الصحة العقلية لطلاب المدارس المتوسطة، MSSMHS'، المعروف أيضًا باسم 'جرد الصحة العقلية لطلاب المدارس المتوسطة، MMHI-60'. هذا المقياس هو مقياس تشخيصي للصحة العقلية موجه نحو الأعراض . يتم استخدامه بشكل أساسي لفحص وتقييم المشكلات النفسية أو ميول الاضطراب النفسي التي قد تحدث لدى طلاب المدارس المتوسطة (بما في ذلك طلاب المدارس الإعدادية وطلاب المدارس الثانوية) أثناء التعلم والنمو . وله قيمة تطبيقية واسعة في مسوحات الصحة العقلية المدرسية والبحث العلمي التربوي وممارسة الإرشاد النفسي.
هيكل مقياس MSSMHS/MMHI-60 ومحتوى التقييم
يحتوي مقياس الصحة العقلية لطلاب المدارس المتوسطة الصينية (MSSMHS/MMHI-60) على إجمالي 60 سؤالًا إلزاميًا ويعتمد نظام تسجيل من خمسة مستويات لتقييم 10 أبعاد شائعة للصحة العقلية بين طلاب المدارس المتوسطة بشكل منهجي. يتكون كل بعد من 6 أسئلة:
- أعراض الوسواس القهري : الأفكار والسلوكيات الوسواسية مثل التحقق المتكرر من الواجبات المنزلية، والعد المتكرر، والقلق المفرط بشأن الدرجات، وما إلى ذلك.
- جنون العظمة : عدم الثقة في الآخرين، والشعور بالمناقشة أو الاستهداف، والتفكير في أن الآخرين يعاملونك بشكل غير عادل
- العدوانية : سريعة الانفعال، ومجادلة، ومندفعة، ومن الصعب السيطرة على أعصابها
- التوتر والحساسية بين الأشخاص : الانزعاج الاجتماعي، والحساسية المفرطة لتقييمات الآخرين، والضعف العاطفي
- الاكتئاب : انخفاض الحالة المزاجية، وانعدام الثقة في المستقبل، والخمول، وسهولة إلقاء اللوم على النفس أو البكاء
- القلق : العصبية، وعدم الارتياح، والقلق والخوف غير المبرر
- ضغط الدراسة (الميل إلى التعب من الدراسة) : عبء التعلم الثقيل، الخوف من الامتحانات، كراهية الواجبات المنزلية والمدرسة
- سوء التكيف : صعوبة التكيف مع الحياة المدرسية أو طرق التدريس أو بيئة التعلم المنزلية
- عدم الاستقرار العاطفي : تقلبات مزاجية كبيرة، وتقلبات واضحة في حالة التعلم، والتعرض للمؤثرات الخارجية
- - عدم التوازن النفسي : الحساسية لنتائج المقارنة، والشعور بأن المعلمين أو أولياء الأمور غير عادلين مع أنفسهم، وما إلى ذلك.
من خلال هذه الأبعاد، يمكن لمقياس MSSMHS/MMHI-60 أن يعكس بشكل أكثر شمولاً الحالة النفسية لطلاب المدارس المتوسطة في جوانب مثل العاطفة والتعلم والعلاقات الشخصية والإدراك الذاتي .
طريقة تسجيل مقياس MSSMHS/MMHI-60 وشرح الموثوقية والصلاحية
يعتمد كل سؤال في مقياس الصحة العقلية الصيني لطلاب المدارس المتوسطة على معيار تسجيل من خمس نقاط من 1 إلى 5 نقاط :
من 'لا توجد مشكلة واضحة' إلى 'أعراض شديدة جدًا'، كلما ارتفعت الدرجة، كلما كانت درجة المشكلة النفسية أكثر وضوحًا.
- درجة كل مقياس فرعي : قسمة مجموع درجات الأسئلة الستة المقابلة على 6 لتحصل على متوسط درجات البعد النفسي
- مجموع متوسط درجات الصحة النفسية : مجموع درجات 60 سؤالاً مقسمة على 60، والتي تستخدم لتقييم المستوى العام للصحة النفسية.
بناءً على متوسط درجة المادة ومتوسط الدرجة الإجمالية، يمكن الحكم بشكل مبدئي على ما إذا كانت هناك مشاكل صحية عقلية خفيفة أو متوسطة أو شديدة ، مما يوفر الأساس العلمي للإرشاد النفسي والتدخل التربوي.
تظهر الأبحاث أن مقياس الصحة العقلية لطلاب المدارس المتوسطة الصيني يحتوي على مؤشرات سيكومترية جيدة:
- موثوقية الاختبار وإعادة الاختبار : 0.716 – 0.905
- موثوقية التجانس : 0.6501 – 0.8577
- موثوقية الانقسام النصفي : 0.6341 – 0.8400
- الصدق الهيكلي الجيد : ترتبط الدرجة الإجمالية للمقياس ارتباطًا وثيقًا بكل مقياس فرعي، ويتم الحفاظ على فروق معقولة بين كل مقياس فرعي.
وتشير هذه البيانات إلى أن هذا المقياس يتمتع بدرجة عالية من الثبات والثبات والعلمية في تقييم الصحة النفسية لدى طلاب المرحلة المتوسطة.
تفسير نتائج اختبار مقياس MSSMHS/MMHI-60 عبر الإنترنت
شرح لنتائج الاختبار : يحتوي المقياس الأصلي لجرد الصحة العقلية لطلاب المدارس المتوسطة الصينية (MMHI-60) على 10 مقاييس فرعية للصحة العقلية، والتي تعكس أنواعًا مختلفة من ميول المشكلات النفسية. في التطبيقات القياسية، عادة ما يتم حساب هذه المقاييس الفرعية بشكل منفصل ويتم تفسيرها بشكل شامل من قبل المتخصصين.
في هذا الاختبار، يوفر النظام حاليًا فقط إجمالي نقاط الصحة العقلية وتقييم المستوى الإجمالي استنادًا إلى جميع العناصر الستين ، والتي تُستخدم لمساعدة الطلاب في البداية على فهم حالتهم العقلية العامة الأخيرة.
يجب الحكم على التحليل المتعمق لكل بعد نفسي محدد (مثل الاكتئاب، والقلق، وضغط الدراسة، والعلاقات الشخصية، وما إلى ذلك) بالاشتراك مع الدرجات الفرعية والمقابلات المهنية. ولا تشكل نتائج هذا الاختبار نتيجة تشخيصية واضحة لأي مشكلة نفسية بعينها .
ابدأ الاختبار
انقر فوق الزر 'بدء الاختبار' أدناه للدخول إلى الاختبار . يعد هذا الاختبار مناسبًا للفحص الشامل والوعي الذاتي بالصحة العقلية لطلاب المدارس المتوسطة، كما أنه مناسب للطلاب وأولياء الأمور والمعلمين كأداة مرجعية لمخاوف الصحة العقلية.
ملحوظة: نتائج الاختبار لا تعادل التشخيص الطبي أو السريري . إذا أظهرت النتائج ضائقة نفسية متوسطة أو شديدة، فمن المستحسن الاتصال بالطبيب النفسي بالمدرسة أو وكالة الاستشارة النفسية المهنية لمزيد من التقييم والدعم في الوقت المناسب.