“罗克奇价值观调查表”相關測試

個人與組織價值觀匹配能有效預測員工的正向態度與行為。在企業人力資源管理的人才招募、員工訓練、職涯管理、組織制度設計、員工維持等管理實務活動中，可應用個人與組織價值觀相符來提升企業管理的效能，並提升企業競爭力。 價值觀匹配，亦稱個人與組織價值觀匹配，是指個人價值觀與其所在組織的價值觀之間的一致性程度，它是從價值觀的角度進行個人與組織匹配的操作化。已有的大量研究表明，個人與組織價值觀匹配對員工有著積極的作用，對員工的工作績效、職業生涯成功、工作滿意度、組織承諾、組織公民行為等工作態度與組織行為具有較好的正向預測力，並且能夠降低員工的離職意圖、工作倦怠、工作壓力。 在資訊化、全球化的知識經濟時代，組織為了因應策略轉移、體制創新、規模變更以及結構調整等較為複雜的情境，需要擁有一支能靈活應對各種變化和競爭、具有較高組織承諾的人才隊伍。個人與組織價值觀相符的眾多研究成果為管理實務工作者帶來一個啟示...

透過WVI職業價值觀測試，深入了解自己在工作中重視的內部和外部價值，幫助你明確職涯目標，優化職涯規劃。測驗涵蓋內在價值觀、外在價值觀及外在報酬三個維度，幫助你辨識最適合自己的職涯路徑。透過簡單易行的52題目，獲得個人化的職涯建議，提升職業滿意度與成就感。現在就開始免費的線上測試，開啟你的職涯規劃之旅！ WVI職業價值測驗（Work Values Inventory）是由美國心理學家舒伯（Super）於1970年編製的經典評測工具，旨在評估個體在工作中對於內在和外在價值觀的重視程度，以及激勵因素的傾向。 WVI職業價值觀評估幫助你深入了解自己對工作的態度和需求，進而為職涯的規劃提供重要參考。 WVI職業價值觀測驗簡介 WVI職業價值測驗（也稱為WVI工作價值問卷或WVI職業價值評測）透過個人在職業中重視的不同向度的評估，幫助你辨識自己職業的核心需求與價值。此測試從三個關鍵維度進行分析：...

職涯中的成功與滿意度往往源自於我們對自身職涯目標與動機的深刻了解。美國著名職業指導專家、麻省理工大學斯隆商學院教授埃德加·施恩（Edgar H. Schein） 透過長達12年的研究，提出了職業錨（Career Anchors）理論，為個人職涯規劃提供了強而有力的框架。施恩教授透過對斯隆商學院44名MBA畢業生的長期追蹤研究，提出的職業錨模型已成為全球廣泛使用的職業評量工具，幫助個人和組織更好地理解職業動機、決策和發展路徑。 什麼是職業錨（Career Anchors）？ 職業錨，顧名思義，指的是個體在職業生涯中形成的穩定自我認知和職業取向。它決定了我們對職業目標、角色以及職業發展方向的理解與選擇。職業錨反映了個體的核心價值和動機，幫助個人在職涯發展過程中做出與自身價值觀相符的決策。 施恩教授認為，職業錨在個人職業生涯中佔據重要地位，通常在個人早期階段形成，隨著時間推移相對穩定。一旦...

兒童青少年心理健康調查表簡介： 一般心理健康與行為問題量表－兒童青少年心理健康調查表（mental health scale for child and adolescent, MHS-CA）是一種專門為評估兒童和青少年心理健康狀況而設計的量表，來源於 《常用心理評估量表手冊》 。在藉鑒目前國內外兒童心理健康評定研究成果的基礎上，按心理測量學原理編制，它涵蓋了24個方面，包括感知覺、注意、記憶、思維過程、情緒反應等，旨在全面反映兒童和青少年的心理特徵和過程。 測試目的： 本測驗旨在幫助家長和專業人士了解兒童和青少年的心理健康水平，以便及時發現可能的心理問題並採取相應的干預措施。 測試內容： 測驗包含24個條目，每個條目有7個描述，參與者需要根據自己的實際情況選擇最符合的描述。兒童心理健康量表的24個題項分別歸屬於5個領域（分量表）：認知、思考與語言、情緒、意志行為、個性特徵。 測試方...

每個人都需要善待自己，不管是身體上還是精神上，都需要照顧。 友善地對待自己不是一件容易的事，首先要放鬆心情、保持平衡；其次，要完善自己，做自己想做的事情；最後要彌補過去的不足。 另外，人們不應該把生活看作是一個必須展現自己勇氣的競技場。 「如果是好人就能夠忍受住，如果是壞人那也就不是什麼損害了。」人們根據這種觀念經常對其他人做出不好的事。也有很多人從這句格言中讀出了自己。 你也屬於這種自怨自艾的人嗎？請你用「是」或「否」回答測驗問題。

大學生人格問卷（UPI）是University Personality Inventory的簡稱。 UPI的主要功能是為了早期發現、早期治療有心理問題的學生而編制的大學生精神健康調查表。 UPI是1966年參加全日本大學保健管理協會的全國大學心理諮詢員和精神科醫生根據豐富的臨床經驗和諮詢實踐，集體討論編製而成的，在日本的一些大學有較長的使用歷史。它主要以大學生為調查對象，入學時作為心理衛生狀況實態調查而使用，是一種心理健康篩選量表。透過UPI，可以了解大學生中所存在的神經症、心身疾病、精神分裂症以及種種煩惱、迷茫和衝突。 UPI問卷的中文版由清華大學樊富珉教授1990-1991年在日本留學及合作研究期間帶回中國，並由樊富珉、王建中等翻譯、修訂，於1993年在我國正式使用。 大學生人格問卷問卷採用是非問答，從兩個選擇中擇一。當項目和自己的情況相符時選A，不符合時選B。填寫大學生人格問捲捲...

西方心理學對人生意義（Meaning in Life）的實證研究已有40多年的歷史。特別是伴隨著正向心理學運動的興起，對人生意義的研究出現了復興的動力。人生意義被認為是心理幸福感（psychological well-being）的重要成分和/或來源。大量的實證研究發現，人生意義在緩解考試焦慮、疾病因應和壓力調節中扮演著重要的角色。此外，生命意義還能夠持續預測心理健康。 為了測量人生意義，美國學者Steger等於2006年編制了人生意義量表，該量表包括人生意義體驗和人生意義尋求這兩個因子。人生意義體驗指個體目前所體驗和感知自己人生有意義的程度，而人生意義尋求指個體積極尋求人生意義或人生目標的程度。每個因子含有5個條目。此問卷在美國和日本大學生樣本中表現出良好的信效度。 為了在中國大學生群體中研究生命意義感，劉思等人引入了Steger等人編制的生命意義感量表（MLQ），並檢驗了該量表在中...

主見是指個人對某個問題或事物形成的明確看法、觀點或意見。擁有主見意味著在特定情況下能夠表達自己的觀點，並堅持自己的立場。主見可以基於個人的經驗、知識、價值觀和個人理解，它反映了一個人對世界的看法和態度。擁有主見的人通常能夠自信地表達自己的想法，獨立思考，並在需要時為自己的信念和價值觀辯護。 判斷一個人是否有主見可以從以下幾個方面來考慮： 1. 表達觀點：觀察一個人是否能夠積極主動地表達自己的觀點和意見。有主見的人通常願意分享自己的看法，並且能夠清楚地表達出來。 2. 獨立思考：主見通常來自個人的獨立思考與判斷。觀察一個人是否具有獨立思考的能力，是否能夠獨立分析問題並形成自己的見解。 3. 堅持立場：主見的人通常會堅持自己的立場和觀點，不隨波逐流。觀察一個人在面對不同意見或挑戰時是否能夠堅守自己的信念，並為此辯護。 4. 接納不同觀點：儘管有主見，但一個人也應該能夠接納和尊重他人的...

很多女人之所以使用欲擒故縱屢試不爽，就是因為她們能夠掌握男友的心理，至少知道男友什麼時候最思念自己，看到愛人欲語還羞、明眸流連，你的內心是否一陣激盪？又或者，是因為耳畔一句輕聲細語、碎碎低喃，才讓人心神蕩漾？人有不同種，對待和期盼性暗示的態度也各不相同。 近日，《生命時報》推出調查「什麼樣的性暗示最有效」，發現超過61%的人習慣「直奔主題」，但高達82.84%的人希望伴侶透過各種方式「暗示自己」。 清華大學玉泉醫院性醫學科醫師楊大中表示，這項調查真實地反映出人們在性愛中的一個矛盾，「儘管大家都希望在性愛中改變、創新，但真正花心思去做的人並不多。 」參與此項調查男性佔59.45%。當問「你會用以下哪種方式，來暗示希望有性生活時」，14.57%的人會說「早點洗澡，睡覺吧」；10.26%的人會「撒嬌，叫對方親愛的」；5.30 %的人則會呼喚只有彼此才知道的暱稱；4.30%的人選擇和伴侶說些笑...

個性叛逆是指個體在行為、思考和態度上表現出與主流社會價值、規範或權威觀點相抵觸或反叛的傾向。叛逆通常是青少年時期的常見特徵，但也可能在成年時期或其他階段出現。 個性叛逆可能表現為以下行為和特徵： 1. 抵抗權威：個性叛逆者常常對權威人物、規則和製度表示懷疑或抗拒，傾向於挑戰既有的權威結構和權威觀點。 2. 反叛行為：叛逆個體可能透過違反社會規範、挑戰權威、追求非傳統的方式來表達自己的獨特性，例如逆反、違反規定、違法行為等。 3. 獨立思考：個性叛逆者傾向於獨立思考，對傳統觀點持懷疑態度，並透過自己的判斷力和經驗來形成獨立的見解和價值觀。 4. 探索自我：叛逆階段通常是個體試圖了解自己、尋找自我認同和價值觀的時期。個性叛逆者可能會進行各種嘗試和探索，以確定自己的興趣、喜好和個人風格。 5. 自我表達：叛逆個體通常強調個人獨特性和自我表達的權利，透過服裝、言語、藝術創作等方式展現自...