উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান শিশু থেকে বৃদ্ধ বয়স পর্যন্ত মানব জীবনে মানসিক এবং আচরণগত পরিবর্তনগুলি অধ্যয়ন করে এবং অনেক ক্লাসিক মনস্তাত্ত্বিক প্রভাবগুলি কেবল মানব বিকাশের মূল ঘটনাটিকেই ব্যাখ্যা করে না, তবে শিক্ষা, পিতামাতাকে, মানসিক স্বাস্থ্য এবং সামাজিক নীতিগুলির জন্য ব্যবহারিক দিকনির্দেশনাও সরবরাহ করে। এই নিবন্ধটি পদ্ধতিগতভাবে এবং ব্যাপকভাবে উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞানের আটটি প্রতিনিধি প্রভাব প্রবর্তন করবে- অদ্ভুত পরিস্থিতি সুরক্ষা বেস প্রভাব , বিচ্ছেদ উদ্বেগের প্রভাব , সমালোচনামূলক সময়কাল প্রভাব , ভাষা বিস্ফোরণ প্রভাব , তত্ত্ব-তাত্ত্বিক প্রভাব , রোসান্থাল প্রত্যাশা প্রভাব , স্নোবল প্রভাব (কৈশোরে লঙ্ঘন) এবং সহ-অস্তিত্বের প্রভাব । প্রতিটি মনস্তাত্ত্বিক প্রভাবের মধ্যে ব্যাকগ্রাউন্ড উত্স, মূল নীতিগুলি, পরীক্ষামূলক ভিত্তি, বাস্তবসম্মত প্রয়োগ এবং সমালোচনা বিশ্লেষণ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে যাতে পাঠকরা কেবল ধারণাটি বুঝতে পারে না, তবে তারা জীবন এবং কাজের ক্ষেত্রে যা শিখেন তা প্রয়োগ করে তা নিশ্চিত করার জন্য।
1। সংযুক্তি এবং আবেগ
সুরক্ষিত বেস প্রভাব
1। অপরিচিত পরিস্থিতিগত সুরক্ষা বেস প্রভাব কী?
সিকিউর বেস এফেক্টটি সংযুক্তি তত্ত্বের একটি মূল ধারণা, যা 1970 এর দশকে মনোবিজ্ঞানী মেরি আইনওয়ার্থের 'অপরিচিত পরিস্থিতি পরীক্ষা' থেকে উদ্ভূত। এটি এই সত্যকে বোঝায় যে অদ্ভুত পরিবেশের মুখোমুখি হওয়ার সময়, বাচ্চারা তাদের প্রাথমিক যত্নশীলদের (সাধারণত মা বা বাবা) মনস্তাত্ত্বিক 'সুরক্ষা ঘাঁটি' হিসাবে বিবেচনা করবে - যখন যত্নশীল উপস্থিত থাকে, তখন শিশু পরিবেশকে আরও আত্মবিশ্বাসের সাথে অন্বেষণ করবে; এবং একবার তারা অস্থিরতা, ভয় বা হুমকির মুখোমুখি হয়ে গেলে তারা সান্ত্বনা এবং সুরক্ষার জন্য যত্নশীলের কাছে ফিরে আসবে।
2। মূল নীতি
সংযুক্তি তত্ত্বটি উল্লেখ করে যে শিশু এবং যত্নশীলদের মধ্যে নিরাপদ সংযুক্তি সম্পর্ক বিশ্বকে অন্বেষণের জন্য মানসিক সুরক্ষা সরবরাহ করে। সুরক্ষা বেস প্রভাবটি শিশুর অভ্যন্তরীণ 'সুরক্ষা-অনুসন্ধানের বোধ' প্রতিফলিত করে: যখন নিরাপদ বোধ হয় তখন অন্বেষণ করার ঝোঁক থাকে; হুমকি বোধ করার সময়, সংযুক্তি অবজেক্টে ফিরে আসার ঝোঁক।
3। পরীক্ষামূলক ভিত্তি
আইনওয়ার্থের 'অচেনা পরিস্থিতি পরীক্ষা' শিশুটিকে তার মা এবং অপরিচিতদের একটি নিয়ন্ত্রিত পরিবেশে রাখে এবং একাধিক বিচ্ছেদ এবং পুনর্মিলনের মাধ্যমে শিশুর প্রতিক্রিয়া পর্যবেক্ষণ করে। দেখা যাচ্ছে যে নিরাপদ সংযুক্তি বাচ্চারা তাদের মায়েরা উপস্থিত থাকাকালীন সক্রিয়ভাবে অন্বেষণ করবে, তারা চলে যাওয়ার সময় মাঝারি উদ্বেগ দেখায়, দ্রুত আরাম পান এবং পুনরায় একত্রিত হওয়ার পরে অনুসন্ধান পুনরায় শুরু করুন।
4। বাস্তবসম্মত অ্যাপ্লিকেশন
- প্যারেন্টিং: স্থিতিশীল, সংবেদনশীল যত্নের পদ্ধতিগুলিকে উত্সাহিত করা একটি নিরাপদ সংযুক্তি গঠনে সহায়তা করতে পারে।
- শিক্ষা: একটি নির্দিষ্ট 'সুরক্ষা শিক্ষক' সরবরাহ করুন বা বাচ্চাদের নতুন পরিস্থিতিতে আরও ভালভাবে খাপ খাইয়ে নিতে সহায়তা করার জন্য কিন্ডারগার্টেনগুলির পরিবেশের সাথে নিজেকে পরিচিত করুন।
- মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ: প্রাপ্তবয়স্কদের সম্পর্কের ক্ষেত্রে একটি সুরক্ষা বেসের ধারণাটি সংযুক্তি মেরামত থেরাপির জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে।
5। সমালোচনা বিশ্লেষণ
- সীমাবদ্ধতা: সংযুক্তি নিদর্শনগুলি বিভিন্ন সংস্কৃতিতে আলাদাভাবে প্রকাশিত হয় এবং পশ্চিমা 'স্বাধীনতা' ওরিয়েন্টেশন পূর্ব 'নির্ভরতা' ওরিয়েন্টেশন থেকে পৃথক হতে পারে।
- অতিরিক্ত প্রমোশন ঝুঁকি: সমস্ত অন্বেষণের আচরণগুলি নির্দিষ্ট সুরক্ষা ঘাঁটির উপর নির্ভর করে না এবং স্বতন্ত্র স্বভাব এবং পরিবেশগত কারণগুলি অনুসন্ধানের নিদর্শনগুলিকেও প্রভাবিত করে।
বিচ্ছেদ সঙ্কট প্রভাব
1। বিচ্ছেদ উদ্বেগের প্রভাব কী?
পৃথকীকরণের সঙ্কটের প্রভাবটি স্পষ্ট সংবেদনশীল প্রতিক্রিয়া এবং অস্বস্তিকর আচরণগুলি বোঝায় যে কোনও ব্যক্তি যখন তার প্রধান সংযুক্তি অবজেক্ট (যেমন মা, পিতা বা দীর্ঘমেয়াদী যত্নশীল) থেকে পৃথক হয়ে গেলে তখন কোনও ব্যক্তি বিকাশ লাভ করে। সাধারণ প্রকাশের মধ্যে কান্নাকাটি, অনুসন্ধান, বিরক্তিকরতা এবং অপরিচিতদের সাথে যোগাযোগ করতে অস্বীকার করা অন্তর্ভুক্ত।
এটি সাধারণত শৈশবকালে (প্রায় 6-18 মাস) উপস্থিত থাকে এবং এটি উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞানের একটি গুরুত্বপূর্ণ সংযুক্তি ঘটনা।
2। মূল নীতি
সংযুক্তি সিস্টেমের সক্রিয়করণ হ'ল বিচ্ছেদ উদ্বেগের মূল কারণ। সংযুক্তি অবজেক্টের ক্ষতি শারীরিক এবং মানসিক চাপ প্রতিক্রিয়াগুলিকে ট্রিগার করে, যা শিশুকে হুমকির হাত থেকে রক্ষা করার জন্য একটি বিবর্তনীয় প্রক্রিয়া।
3। পরীক্ষামূলক ভিত্তি
জন বাউলবির সংযুক্তি তত্ত্ব এবং মেরি আইনওয়ার্থের অদ্ভুত পরিস্থিতি পরীক্ষা -নিরীক্ষা উভয়ই প্রমাণ করেছে যে বিচ্ছেদ উদ্বেগ একটি সর্বব্যাপী উন্নয়নমূলক ঘটনা যা নিরাপদ সংযুক্তি গঠনের প্রক্রিয়াটির সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত।
বিবর্তনীয় তাত্পর্য: মানব বিবর্তনের ইতিহাসে, যত্নশীলদের সাথে বাচ্চাদের ছেড়ে যাওয়া মানে বেঁচে থাকার ঝুঁকি বৃদ্ধি, তাই তারা সহজাতভাবে নিজেকে নিরাপদ স্থানে ফিরিয়ে আনতে উদ্বেগ তৈরি করে।
4। বাস্তবসম্মত অ্যাপ্লিকেশন
- কিন্ডারগার্টেন অভিযোজন: ধাপে ধাপে বিচ্ছেদ প্রশিক্ষণের মাধ্যমে পৃথকীকরণের উদ্বেগ হ্রাস করুন (যেমন 'বিদায় অনুষ্ঠান')।
- পারিবারিক কাউন্সেলিং ট্রায়ালিং: বাচ্চাদের স্থিতিশীল সংবেদনশীল সংযোগ স্থাপন এবং সংবেদনশীল ধাক্কা হ্রাস করতে সহায়তা করুন।
- পোষা আচরণ: অল্প বয়স্ক প্রাণীও বিচ্ছেদ উদ্বেগ দেখায়, যা মানুষের হস্তক্ষেপের অভিজ্ঞতা থেকে শিখতে পারে।
5। সমালোচনা বিশ্লেষণ
- সমস্ত বিচ্ছেদ উদ্বেগ অস্বাভাবিক নয়; অকাল হস্তক্ষেপ বা অতিরিক্ত আরাম শিশুদের স্বাধীনতা দুর্বল করতে পারে।
- বিভিন্ন সাংস্কৃতিক পটভূমি, পৃথকীকরণের জন্য পিতামাতার প্রতিক্রিয়া উদ্বেগের শক্তিকে প্রভাবিত করবে।
2। জ্ঞানীয় এবং ভাষা বিভাগ
সমালোচনামূলক সময়কাল
1। সমালোচনামূলক সময়কাল কী?
সমালোচনামূলক সময়কাল প্রভাব নির্দিষ্ট মনস্তাত্ত্বিক বা শারীরবৃত্তীয় কার্যকারিতা অধিগ্রহণের জন্য সর্বোত্তম সময় উইন্ডোটি বোঝায় এবং এই ক্ষমতাগুলি শিখতে বা অর্জন করা এবং এই সময়ের মধ্যে সেরা ফলাফলগুলি সবচেয়ে সহজ; একবার এই পর্যায়টি অতিক্রম করার পরে, একই ক্ষমতা অর্জন করা আরও বেশি কঠিন হয়ে উঠবে এবং এমনকি পুরোপুরি আয়ত্তও হতে পারে না।
সমালোচনামূলক সময়কালের প্রভাবটি প্রথমে প্রাণী আচরণবাদী কনরাড লরেঞ্জ দ্বারা প্রস্তাবিত হয়েছিল যখন গোসগুলির 'ছাপ' ঘটনাটি অধ্যয়ন করার সময়: নতুনভাবে ছোঁয়া গোসগুলি জন্মের পরে অল্প সময়ের মধ্যে তারা 'মা' হিসাবে দেখা প্রথমবারের চলমান অবজেক্টটিকে স্বয়ংক্রিয়ভাবে স্বীকৃতি দেবে এবং এই সময়কাল তাদের গুরুত্বপূর্ণ সময়কাল।
মানব মনোবিজ্ঞানে আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী এরিক লেনবার্গ ভাষা অধিগ্রহণ সম্পর্কে তাঁর গবেষণায় প্রস্তাব করেছিলেন যে মানুষের মাতৃভাষা শেখার ক্ষেত্রে মানুষের সুস্পষ্ট সমালোচনামূলক সময়কাল রয়েছে, সাধারণত বয়ঃসন্ধিকালের আগে শেষ হয়।
2। মূল নীতি
- নিউরোপ্লাস্টিটির শিখর : সমালোচনামূলক সময়কালে, মস্তিষ্কের সবচেয়ে শক্তিশালী নিউরোনাল সংযোগ এবং পুনঃসংযোগ ক্ষমতা রয়েছে এবং নির্দিষ্ট উদ্দীপনার প্রতিক্রিয়াটির জন্য সবচেয়ে সংবেদনশীল।
- পরিবেশগত নির্ভরতা : যদি প্রয়োজনীয় উদ্দীপনা (যেমন ভাষা ইনপুট, ভিজ্যুয়াল উদ্দীপনা) সমালোচনামূলক সময়কালে অভাব হয় তবে সম্পর্কিত ফাংশনগুলি স্থায়ীভাবে প্রতিবন্ধী হতে পারে।
- বিবর্তনীয় অভিযোজনযোগ্যতা : এই প্রক্রিয়াটি নিশ্চিত করে যে কোনও ব্যক্তি জীবনের প্রাথমিক পর্যায়ে বেঁচে থাকার জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতাগুলি দ্রুত আয়ত্ত করে।
3। পরীক্ষামূলক ভিত্তি
- ওয়াইল্ড চাইল্ড 'জিন্নি' এর কেস : গিনি 13 বছর বয়সের আগে ভাষার সাথে প্রায় কোনও যোগাযোগ ছিল না। যদিও তিনি বহু বছরের প্রশিক্ষণ পেয়েছিলেন, ব্যাকরণ সিস্টেমটি কখনও পুরোপুরি বিকশিত হয়নি।
- হ্যাবার এবং ওয়েইসেল ভিজ্যুয়াল বঞ্চনা পরীক্ষা : সমালোচনামূলক ভিজ্যুয়াল পিরিয়ড চলাকালীন একটি বিড়ালছানাটিতে একটি চোখ covering েকে রাখা চোখের ভিজ্যুয়াল কর্টেক্স ফাংশনটির স্থায়ী ক্ষতি করতে পারে এবং কভারটি পরে সরানো হলেও এটি পুনরুদ্ধার করা হবে না।
4। বাস্তবসম্মত অ্যাপ্লিকেশন
- শিক্ষা: বিদেশী ভাষা শেখার শৈশবকালে স্থানীয় ভাষার স্তরে পৌঁছানোর সম্ভাবনা বেশি।
- পুনর্বাসন: মস্তিষ্কের আঘাতের রোগীদের একটি সমালোচনামূলক সময়ের মধ্যে হস্তক্ষেপ গ্রহণ করে এবং পুনরুদ্ধারের আরও ভাল ফলাফল রয়েছে।
- নার্সিং: প্রারম্ভিক সংবেদনশীল এবং মোটর উদ্দীপনা ব্যাপক বিকাশে অবদান রাখে।
5। সমালোচনা বিশ্লেষণ
- বিতর্কিত: সমালোচনামূলক সময়কালের পরে কিছু দক্ষতা শিখতে পারে তবে দক্ষতা হ্রাস পায়।
- সমালোচনামূলক সময়কাল এবং 'সংবেদনশীল সময়কাল' ধারণাগুলি আলাদা করা দরকার, যা পরম উইন্ডোগুলির চেয়ে তুলনামূলকভাবে অনুকূল সময়কে জোর দেয়।
শব্দভাণ্ডার স্পার্ট
1। ভাষা বিস্ফোরণ প্রভাব কী?
ভাষার বিস্ফোরণ প্রভাব (শব্দভাণ্ডার স্পার্ট) ভোকাবুলারি অধিগ্রহণের প্রক্রিয়াতে 'ত্বরণী বৃদ্ধি' পর্যায়ে উল্লেখ করে উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান এবং শিশুদের ভাষাতত্ত্বের একটি গুরুত্বপূর্ণ ঘটনা। সাধারণত প্রায় 18-24 মাস , সন্তানের শব্দভাণ্ডার হঠাৎ করে ধীরে ধীরে জমে থেকে দ্রুত প্রসারণে পরিবর্তিত হবে, যা প্রতিদিন একাধিক নতুন শব্দ যুক্ত করার দক্ষতায় প্রতিফলিত হয়।
ভাষা বিস্ফোরণ প্রভাবটি প্রথমে শিশুদের ভাষা বিকাশের একটি অনুদৈর্ঘ্য গবেষণায় উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞানীদের দ্বারা প্রস্তাবিত হয়েছিল। গবেষকরা দেখতে পেয়েছেন যে শৈশবকালীন শব্দভাণ্ডার বৃদ্ধির বক্ররেখা লিনিয়ার নয়, তবে একটি নির্দিষ্ট পর্যায়ে একটি স্পষ্ট লিপ প্রবণতা দেখায়, যাকে প্রায়শই 'শব্দভাণ্ডার বিস্ফোরণকাল' বা 'শব্দভাণ্ডার তীব্রতা সময়' বলা হয়।
2। মূল নীতি
ভাষা বিস্ফোরণ প্রভাবের মূল কারণগুলির মধ্যে রয়েছে:
- জ্ঞানীয় লিপ : শিশুরা 1.5 বছর বয়সে আরও পরিপক্ক ধারণার শ্রেণিবিন্যাস এবং প্রতীক বোঝার দক্ষতা থাকতে শুরু করে।
- উন্নত উচ্চারণ এবং উচ্চারণ নিয়ন্ত্রণ : উচ্চারণ অঙ্গ এবং স্নায়ুগুলির বর্ধিত সমন্বয় শিশুদের পক্ষে শব্দের অনুকরণ এবং স্মরণ করা সহজ করে তোলে।
- সামাজিক মিথস্ক্রিয়া উদ্দীপনা : বাবা -মা, সমবয়সী এবং পরিবেশের সাথে যোগাযোগের ফ্রিকোয়েন্সি বৃদ্ধি পায় এবং ভাষার ইনপুটের পরিমাণ উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পায়।
- দ্রুত ম্যাপিং : শিশুরা এটি শোনার পরে একটি যোগাযোগের মাধ্যমে অর্থের সাথে একটি নতুন শব্দের সাথে সম্পর্কিত করতে পারে।
জ্ঞানীয় বিকাশ একটি নির্দিষ্ট পর্যায়ে পৌঁছানোর পরে, শিশুদের ধারণার শ্রেণিবিন্যাস ক্ষমতা এবং ভাষা কোডিং ক্ষমতা দ্রুত উন্নত হয়েছে এবং সামাজিক মিথস্ক্রিয়াটির উদ্দীপনা সহ, শব্দভাণ্ডার অধিগ্রহণ তাত্পর্যপূর্ণভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে।
3। পরীক্ষামূলক ভিত্তি
- ফেনসন এট আল। (1994) ম্যাকআর্থার ভাষা বিকাশের স্কেলের মাধ্যমে পাওয়া গেছে যে বেশিরভাগ শিশুরা 18 মাস পরে শব্দভাণ্ডার বক্ররেখায় একটি উল্লেখযোগ্য খাড়া বৃদ্ধি অনুভব করে।
- গোল্ডফিল্ড অ্যান্ড রেজনিক (1990) দ্বারা রেকর্ড করা কেস স্টাডিজ দেখায় যে কিছু শিশু মাত্র কয়েক সপ্তাহের মধ্যে 50 টি শব্দভাণ্ডার থেকে 200 এরও বেশি হয়ে যায়।
4। বাস্তবসম্মত অ্যাপ্লিকেশন
- পারিবারিক শিক্ষা: শেখার প্রভাব সর্বাধিকীকরণের জন্য ভাষা বিস্ফোরণ সময়কালে সমৃদ্ধ ভাষা ইনপুট (গল্প বলা, সংলাপ) সরবরাহ করুন।
- ভাষা ব্যাধি নির্ণয়: কোনও ভাষা বিস্ফোরণ বিকাশের বিলম্বকে নির্দেশ করতে পারে না।
5। সমালোচনা বিশ্লেষণ
- এখানে বড় বড় পার্থক্য রয়েছে এবং কিছু শিশুদের বিস্ফোরকটির চেয়ে ধীরে ধীরে বৃদ্ধি পায়।
- বহুভাষিক পরিবেশে বিস্ফোরণের প্রভাবগুলি বিলম্ব হতে পারে তবে এগুলি অপর্যাপ্ত ক্ষমতা বোঝায় না।
তত্ত্ব-তত্ত্বের প্রভাব
1। তত্ত্ব-তাত্ত্বিক প্রভাব কী?
তত্ত্ব-তত্ত্বের প্রভাবটি উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞানের একটি জ্ঞানীয় প্রভাব। এর অর্থ হ'ল বাচ্চারা যখন বিশ্ব এবং সামাজিক ঘটনা বোঝে, তখন তারা প্যাসিভভাবে বাহ্যিক তথ্য গ্রহণ করে না, তবে সক্রিয়ভাবে তাদের নিজস্ব 'তত্ত্ব' তৈরি করে যা বিষয় এবং কার্যকারিতা সম্পর্কের ব্যাখ্যা দেয়। অন্য কথায়, 'ছোট বিজ্ঞানী' এর মতো শিশুরা তাদের চারপাশের বিশ্বকে অনুমান করা, পূর্বাভাস দিয়েছিল এবং পরীক্ষা করেছিল এবং ক্রমাগত তাদের নিজস্ব জ্ঞানীয় কাঠামো সংশোধন করে।
এই ধারণাটি মনোবিজ্ঞানী গোপনিক এবং অন্যান্য উন্নয়নমূলক জ্ঞানীয় পণ্ডিতদের দ্বারা প্রস্তাবিত হয়েছিল যাতে শিশুরা কীভাবে কার্যকারিতা, অন্যান্য মানুষের উদ্দেশ্য এবং সামাজিক নিয়ম বোঝে তা বোঝানোর জন্য। Traditional তিহ্যবাহী বিশ্বাসের বিপরীতে যে শিশুরা কেবল প্যাসিভ অনুকরণ বা স্মৃতি, তাত্ত্বিক-তাত্ত্বিক প্রভাব শিশুদের জ্ঞানীয় কাঠামোকে সক্রিয়ভাবে নির্মাণের ক্ষমতাকে জোর দেয়।
2। মূল নীতি
- সক্রিয় নির্মাণ : শিশুরা পর্যবেক্ষণ করা ইভেন্টগুলির উপর ভিত্তি করে তাদের নিজস্ব অনুমান তৈরি করবে।
- কার্যকারণ যুক্তি : শিশুরা 'কেন ঘটে' ব্যাখ্যা করার চেষ্টা করে এবং প্রাথমিক কার্যকারিতা বোঝার চেষ্টা করে।
- তাত্ত্বিক সংশোধন : যখন নতুন তথ্য মূল তত্ত্বের সাথে মেলে না, তখন শিশুরা তাদের জ্ঞানীয় মডেলগুলি সামঞ্জস্য করে এবং আপডেট করবে।
3। পরীক্ষামূলক ভিত্তি
গবেষণায় দেখা গেছে যে শিশুরা অবজেক্টের আচরণ (যেমন অবজেক্টের অবতরণ অবস্থান) বা অন্যান্য ব্যক্তির উদ্দেশ্যগুলির পূর্বাভাস দেয় এবং এমনকি যদি এই ভবিষ্যদ্বাণীগুলি ভুল হতে পারে তবে তারা পরীক্ষা -নিরীক্ষা এবং পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে ক্রমাগত তাদের নিজস্ব তত্ত্বগুলি সংশোধন করবে।
উদাহরণস্বরূপ, বাচ্চারা ভাবতে পারে যে বস্তুগুলি পড়ে কারণ 'অবজেক্টটি মাটিতে ফিরে আসতে চায়', এবং জ্ঞান বিকাশের সাথে সাথে তারা আরও বৈজ্ঞানিক কার্যকারিতা ব্যাখ্যা শিখবে।
4। বাস্তবসম্মত অ্যাপ্লিকেশন
- প্রাথমিক শিক্ষা কোর্স: তাত্ত্বিক যুক্তি দক্ষতা প্রচারের জন্য তদন্ত-ভিত্তিক শেখার ক্রিয়াকলাপগুলি ডিজাইন করা।
- বিশেষ শিক্ষা: অটিজম বর্ণালীতে শিশুরা প্রায়শই মানসিক তত্ত্বের বিকাশে বিলম্ব করে এবং কাস্টমাইজড প্রশিক্ষণের প্রয়োজন হয়।
5। সমালোচনা বিশ্লেষণ
- বিভিন্ন সাংস্কৃতিক কেন্দ্রগুলিতে বৌদ্ধিক তত্ত্বের বিকাশের সময়সূচিগুলি পরিবর্তিত হয়।
- পরীক্ষামূলক কার্যগুলিতে অতিরিক্ত নির্ভরতা দৈনন্দিন জীবনে প্রকৃত কর্মক্ষমতা অবহেলা করতে পারে।
3। সামাজিক এবং নৈতিক বিভাগ
শিক্ষক প্রত্যাশা প্রভাব
1। রোজেন্থাল প্রত্যাশা প্রভাব কী?
রোজেন্থাল এফেক্ট, 'পিগমালিয়ন এফেক্ট' বা 'শিক্ষক প্রত্যাশা প্রভাব' নামেও পরিচিত, এটি একটি ব্যক্তির প্রত্যাশাগুলিকে বোঝায় যা তাদের আচরণের মাধ্যমে অন্যকে প্রভাবিত করবে, যাতে অন্যের কর্মক্ষমতা শেষ পর্যন্ত তাদের মূল প্রত্যাশাগুলি পূরণ করে । সহজ কথায় বলতে গেলে এর অর্থ 'আপনি যদি আপনার সন্তানের দুর্দান্ত হওয়ার প্রত্যাশা করেন তবে আপনার মনোভাব এবং আচরণ আপনার সন্তানকে আরও উন্নত করবে' '
মনোবিজ্ঞানী রবার্ট রোজেন্থাল এবং সহকর্মীরা 1960 এর দশকে পরীক্ষায় পাওয়া গিয়েছিলেন যে শিক্ষকদের শিক্ষার্থীদের প্রত্যাশা শিক্ষার্থীদের একাডেমিক পারফরম্যান্সকে উল্লেখযোগ্যভাবে প্রভাবিত করতে পারে। তারা এলোমেলোভাবে পরীক্ষায় শিক্ষকদের জানিয়েছিল যে কিছু শিক্ষার্থী 'সেমিস্টারে দুর্দান্ত অগ্রগতি' পূর্বাভাস দেওয়ার জন্য পরীক্ষা করা হয়েছিল এবং ফলাফলগুলি প্রমাণ করে যে এই শিক্ষার্থীদের সেমিস্টারের শেষে অন্যান্য শিক্ষার্থীদের তুলনায় উচ্চতর প্রকৃত গ্রেড রয়েছে, এটি ইঙ্গিত করে যে শিক্ষকদের প্রত্যাশাগুলি অজান্তেই শিক্ষার মিথস্ক্রিয়া এবং শিক্ষার্থীদের কর্মক্ষমতা পরিবর্তন করেছে।
2। মূল নীতি
- প্রত্যাশা সংক্রমণ : শিক্ষকদের মনোভাব, মনোযোগ এবং শিক্ষার্থীদের প্রতিক্রিয়া শিক্ষার্থীদের সূক্ষ্মভাবে প্রভাবিত করবে।
- আচরণগত সমন্বয় : শিক্ষকরা 'উচ্চ সম্ভাব্য' শিক্ষার্থীদের উপর আরও বেশি মনোনিবেশ করতে পারেন এবং আরও উত্সাহ এবং সুযোগ দিতে পারেন।
- শিক্ষার্থীদের প্রতিক্রিয়া : শিক্ষার্থীরা শিক্ষকদের বিশ্বাস এবং মনোযোগ অনুভব করে, যা আত্মবিশ্বাস এবং শেখার অনুপ্রেরণা বাড়িয়ে তুলবে, যার ফলে কর্মক্ষমতা উন্নত হবে।
- আত্ম-উপলব্ধি : শেষ পর্যন্ত, শিক্ষার্থীদের আচরণগত পারফরম্যান্স ধীরে ধীরে শিক্ষকের মূল প্রত্যাশাগুলি পূরণ করে।
3। পরীক্ষামূলক ভিত্তি
ক্লাসিক পরীক্ষায়, শিক্ষকদের বলা হয়েছিল যে কিছু শিক্ষার্থী 'সম্ভাব্য স্টক' ছিল এবং এই শিক্ষার্থীদের একই বয়সের শিক্ষার্থীদের তুলনায় সেমিস্টারের পরে উল্লেখযোগ্য পরিমাণে বৌদ্ধিক এবং একাডেমিক পারফরম্যান্স ছিল এবং এই শিক্ষার্থীরা আসলে এলোমেলোভাবে নির্বাচিত হয়েছিল। এই পরীক্ষাটি স্পষ্টভাবে শিক্ষার্থীদের পারফরম্যান্সে শিক্ষকের প্রত্যাশার প্রত্যক্ষ প্রভাব দেখায়।
4। বাস্তবসম্মত অ্যাপ্লিকেশন
- শিক্ষার ক্ষেত্র : শিক্ষকদের ইতিবাচক এবং সমান প্রত্যাশা বজায় রাখা উচিত, সমস্ত শিক্ষার্থীদের ন্যায্য মনোযোগ এবং প্রতিক্রিয়া সরবরাহ করা উচিত এবং পক্ষপাত এড়ানো উচিত।
- পারিবারিক শিক্ষা : উচ্চ প্রত্যাশা এবং পিতামাতার ইতিবাচক অনুপ্রেরণা শিশুদের আত্মবিশ্বাস এবং শেখার অনুপ্রেরণাকে উন্নত করতে পারে।
- কর্মক্ষেত্র পরিচালনা : পরিচালকদের প্রত্যাশা এবং কর্মীদের উপর আস্থা কর্মীদের কাজের কর্মক্ষমতাও প্রভাবিত করবে।
5। সমালোচনা বিশ্লেষণ
- প্রভাবের আকার পরিস্থিতি এবং সম্পর্কের গুণমান দ্বারা প্রভাবিত হয়।
- নেতিবাচক প্রত্যাশা (গোরহাম প্রভাব) এর নেতিবাচক প্রভাবও রয়েছে।
অপরাধে স্নোবল প্রভাব
1। স্নোবল প্রভাব কী?
উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান এবং আচরণগত গবেষণায় স্নোবল প্রভাব একটি ক্ষুদ্র আচরণ, ঘটনা বা মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য যা সময়ের সাথে সাথে জমা হয় তা ধীরে ধীরে আরও বড় এবং বড় হয়ে স্নোবলের মতো ক্রমবর্ধমান বৃহত্তর প্রভাব ফেলবে।
2। মূল নীতি
- ক্রমবর্ধমান : প্রাথমিক পর্যায়ে ছোট পরিবর্তন বা আচরণগুলি খুব কম প্রভাব ফেলতে পারে বলে মনে হয় তবে অবিচ্ছিন্ন পুনরাবৃত্তি বা পরিবেশগত শক্তিশালীকরণের পরে এটি প্রশস্ত করা হবে এবং উল্লেখযোগ্য ফলাফল হয়ে উঠবে।
- প্রতিক্রিয়া প্রক্রিয়া : আচরণ বা মনস্তাত্ত্বিক অবস্থা পরিবেশকে প্রভাবিত করবে, যার ফলস্বরূপ পৃথক আচরণকে প্রভাবিত করবে, একটি ইতিবাচক বা নেতিবাচক চক্র গঠন করবে।
- অরৈখিক বৃদ্ধি : ছোট কারণগুলি সময় এবং পরিস্থিতিগুলির সাথে জমে থাকে এবং শেষ পর্যন্ত মূলত প্রত্যাশার চেয়ে অনেক বড় প্রভাব তৈরি করতে পারে।
3। সাধারণ উদাহরণ
- কিশোর পক্ষপাতদুষ্ট আচরণ : একটি শিশু মাঝে মাঝে ক্লাসগুলি এড়িয়ে যায় এবং যদি কোনও হস্তক্ষেপ না হয় তবে তিনি তাঁর সহকর্মীদের দ্বারা গ্রহণযোগ্য হতে পারেন, ধীরে ধীরে আরও ঘন ঘন স্কিপ ক্লাস গঠন করেন এবং এমনকি তার পড়াশোনা এবং সামাজিক মিথস্ক্রিয়াকেও প্রভাবিত করে।
- সংবেদনশীল জমে : দীর্ঘমেয়াদী হালকা উদ্বেগ, যদি চিকিত্সা না করা হয় তবে গুরুতর উদ্বেগজনিত ব্যাধিগুলিতে পরিণত হতে পারে।
- অধ্যয়নের অভ্যাস : প্রতিদিন জমে থাকা ছোট প্রচেষ্টাগুলি শেষ পর্যন্ত একাডেমিক পারফরম্যান্সে উল্লেখযোগ্য উন্নতির দিকে পরিচালিত করতে পারে।
4। বাস্তবসম্মত অ্যাপ্লিকেশন
- শিক্ষাগত হস্তক্ষেপ : পক্ষপাতদুষ্ট আচরণের প্রাথমিক সনাক্তকরণ এবং সংশোধন দ্বারা, নেতিবাচক স্নোবলের প্রভাবগুলি প্রতিরোধ করা যেতে পারে।
- আচরণের আকার : ইতিবাচক আচরণের সঞ্চার (যেমন প্রতিদিনের অভ্যাস) এছাড়াও একটি ইতিবাচক স্নোবল প্রভাব তৈরি করতে পারে।
5। সমালোচনা বিশ্লেষণ
- স্নোবল প্রভাব জমে জোর দেয় তবে স্বতন্ত্র স্ব-নিয়ন্ত্রণের ক্ষমতা এবং বাহ্যিক হস্তক্ষেপের সম্ভাব্যতা উপেক্ষা করে।
- স্নোবলের 'আকার' এবং বিকাশের গতি বিভিন্ন স্বতন্ত্র এবং পরিবেশগত অবস্থার অধীনে ব্যাপকভাবে পরিবর্তিত হতে পারে, তাই পূর্বাভাসের প্রভাবটি অনিশ্চিত।
সিম্বিয়াসিস প্রভাব
1। সিম্বিওটিক প্রভাব কী?
সিম্বিয়াসিস এফেক্ট , উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান এবং শিশু গবেষণায়, বিকাশের প্রাথমিক পর্যায়ে তার প্রাথমিক যত্নশীল (সাধারণত বাবা -মা বা যত্নশীল) সহ একটি শিশু দ্বারা গঠিত একটি ঘনিষ্ঠ সংবেদনশীল এবং কার্যকরী নির্ভরতা সম্পর্ককে বোঝায়। এই নির্ভরতা কেবল একমুখী 'আমার আপনার প্রয়োজন' নয়, তবে দ্বি-মুখী মিথস্ক্রিয়া: শিশুরা নির্ভরতার মাধ্যমে সুরক্ষা, ভাষা উদ্দীপনা এবং সামাজিক দক্ষতার অনুভূতি অর্জন করে এবং যত্নশীলরা মিথস্ক্রিয়াটির মাধ্যমে সংবেদনশীল প্রতিক্রিয়া এবং সন্তুষ্টি অর্জন করে, যার ফলে উভয় পক্ষের মনস্তাত্ত্বিক, জ্ঞানীয় এবং সামাজিক দক্ষতার বিকাশকে প্রচার করে।
সংক্ষেপে, সিম্বিওটিক প্রভাব শিশুদের মনস্তাত্ত্বিক এবং জ্ঞানীয় বৃদ্ধিতে প্রাথমিক পিতামাতার সন্তানের সম্পর্কের ঘনিষ্ঠ মিথস্ক্রিয়াটির গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকার উপর জোর দেয়। এটি সাধারণত শিশুর প্রথম কয়েক বছরে ঘটে এবং এটি মনস্তাত্ত্বিক সুরক্ষা এবং পরবর্তী স্বাধীনতার অনুভূতি তৈরির ভিত্তি।
2। মূল নীতি
- সংবেদনশীল নির্ভরতা : শিশুরা সুরক্ষার অনুভূতি তৈরি করতে এবং সংবেদনশীল স্থিতিশীলতা বাড়াতে যত্নশীলদের উপর নির্ভর করে।
- জ্ঞানীয় প্রচার : চিন্তাভাবনা বিকাশের প্রচারের জন্য মিথস্ক্রিয়াটির মাধ্যমে ভাষা এবং সামাজিক নিয়মের মতো উদ্দীপনা পান।
- সামাজিক দক্ষতা বিকাশ : যত্নশীলদের সাথে ভাগ করে নেওয়া আচরণের মাধ্যমে সামাজিক দক্ষতা শিখুন।
3। পরীক্ষামূলক ভিত্তি
মনোবিজ্ঞানী মেলানিয়া ক্লেইন এবং জন বাউলবি দ্বারা গবেষণা দেখায় যে প্রাথমিক উচ্চমানের পিতা-মাতার সন্তানের মিথস্ক্রিয়াগুলি শিশুদের সংবেদনশীল নিয়ন্ত্রণ, সামাজিক দক্ষতা এবং স্বায়ত্তশাসনের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত। এই জাতীয় সংযুক্তি এবং মিথস্ক্রিয়াটির অভাব সংবেদনশীল অস্থিরতা বা নির্ভরশীল ব্যক্তিত্ব গঠনের দিকে পরিচালিত করতে পারে।
4। বাস্তবসম্মত অ্যাপ্লিকেশন
- পারিবারিক শিক্ষা : পিতামাতারা রোগীদের প্রতিক্রিয়া, অন্তরঙ্গ মিথস্ক্রিয়া এবং সংবেদনশীল সহায়তার মাধ্যমে তাদের বাচ্চাদের মনস্তাত্ত্বিক বিকাশকে বাড়িয়ে তোলে।
- প্রাথমিক শিক্ষা : শিক্ষকরা কিন্ডারগার্টেনগুলিতে উষ্ণ এবং ইন্টারেক্টিভ শিক্ষার মাধ্যমে একটি 'নিরাপদ সিম্বিওসিস' পরিবেশ তৈরি করেন।
5। সমালোচনা বিশ্লেষণ
- প্রতীকী প্রভাব নির্ভরতার গুরুত্বকে জোর দেয়, তবে অতিরিক্ত সিম্বিওটিক শিশুদের স্বাধীনতার বিকাশকে সীমাবদ্ধ করতে পারে।
- বিভিন্ন সাংস্কৃতিক প্রসঙ্গে, নির্ভরতা এবং স্বায়ত্তশাসনের মধ্যে ভারসাম্য আলাদা এবং নির্দিষ্ট পরিবেশের সাথে সংমিশ্রণে সামঞ্জস্য করা দরকার।
সংক্ষিপ্তসার
মনস্তাত্ত্বিক প্রভাবগুলি বিকাশ করা কেবল একাডেমিক গবেষণায় একটি তাত্ত্বিক সরঞ্জাম নয়, আমাদের জীবনকে বোঝার এবং উন্নত করার জন্য আমাদের জন্য একটি ব্যবহারিক গাইডও। শৈশবে নিরাপদ সংযুক্তি থেকে শুরু করে ভাষা অধিগ্রহণের সমালোচনামূলক সময়কালে, কৈশোর বয়সী সামাজিক আচরণের স্নোবল প্রভাব পর্যন্ত, এই প্রভাবগুলি একসাথে মানুষের বিকাশের মানসিক গতিপথকে গঠন করে। এই প্রভাবগুলির পটভূমি, নীতিগুলি এবং প্রয়োগের পদ্ধতিগুলিতে দক্ষতা অর্জন করা কেবল পিতামাতাদের, শিক্ষাবিদ এবং মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শদাতাদের আরও বৈজ্ঞানিক সিদ্ধান্ত নিতে সহায়তা করতে পারে না, তবে প্রত্যেককে তাদের স্ব-বিকাশ এবং আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের ক্ষেত্রে পথচলা এড়াতেও অনুমতি দেয়।
নিবন্ধগুলির 'সম্পূর্ণ মনস্তাত্ত্বিক প্রভাবগুলি' সিরিজের দিকে মনোযোগ দেওয়া চালিয়ে যান এবং গভীরতার সাথে মনোবিজ্ঞানের আরও গোপন অস্ত্রগুলি অন্বেষণ করুন।
এই নিবন্ধের লিঙ্ক: https://m.psyctest.cn/article/Bmd7X1GV/
যদি মূল নিবন্ধটি পুনর্মুদ্রিত হয় তবে অনুগ্রহ করে এই লিঙ্কের আকারে লেখক এবং উত্সটি নির্দেশ করুন।