A Escala de Saúde Mental para Estudantes Chineses do Ensino Médio (MSSMHS/MMHI-60) é uma das ferramentas de avaliação de saúde mental amplamente utilizadas para estudantes do ensino médio em meu país. Foi compilado pelo professor Wang Jisheng, um famoso psicólogo do Instituto de Psicologia da Academia Chinesa de Ciências, com base na combinação completa da formação cultural, das situações de aprendizagem e das características comportamentais dos alunos chineses do ensino médio.
O nome completo em inglês da Escala de Saúde Mental de Alunos do Ensino Médio Chinês é 'Escala de Saúde Mental de Alunos do Ensino Médio de Middle Sehool, MSSMHS', também conhecida como 'Inventário de Saúde Mental de Alunos do Ensino Médio, MMHI-60'. Esta escala é uma escala de diagnóstico de saúde mental orientada para sintomas . É usado principalmente para rastrear e avaliar problemas psicológicos ou tendências a distúrbios psicológicos que podem ocorrer em alunos do ensino médio (incluindo alunos do ensino fundamental e médio) durante seu aprendizado e crescimento . Tem amplo valor de aplicação em pesquisas de saúde mental escolar, pesquisa científica educacional e prática de aconselhamento psicológico.
Estrutura da escala MSSMHS/MMHI-60 e conteúdo de avaliação
A Escala de Saúde Mental para Estudantes Chineses do Ensino Médio (MSSMHS/MMHI-60) contém um total de 60 questões obrigatórias e adota um sistema de pontuação de cinco níveis para avaliar sistematicamente 10 dimensões comuns de saúde mental entre estudantes do ensino médio. Cada dimensão consiste em 6 questões:
- Sintomas obsessivo-compulsivos : pensamentos e comportamentos obsessivos, como verificar repetidamente o dever de casa, contar repetidamente, preocupação excessiva com notas, etc.
- Paranóia : desconfiança nos outros, sentir-se discutido ou alvo de alvo, pensar que os outros o estão tratando injustamente
- Hostilidade : facilmente agitado, argumentativo, impulsivo, temperamento difícil de controlar
- Tensão e sensibilidade interpessoal : desconforto social, sensibilidade excessiva às avaliações de outras pessoas, vulnerabilidade emocional
- Depressão : mau humor, falta de confiança no futuro, apatia, facilidade em se culpar ou chorar
- Ansiedade : nervosismo, inquietação, preocupação inexplicável e medo
- Pressão de estudo (tendência a estar cansado de estudar) : carga pesada de aprendizagem, medo de exames, aversão aos deveres de casa e à escola
- Desadaptação : dificuldade de adaptação à vida escolar, métodos de ensino ou ambiente de aprendizagem em casa
- Instabilidade emocional : grandes mudanças de humor, flutuações óbvias no estado de aprendizagem e vulnerabilidade a influências externas
- Desequilíbrio psicológico : sensível a resultados de comparação, sentimento de que professores ou pais são injustos consigo mesmos, etc.
Por meio dessas dimensões, a escala MSSMHS/MMHI-60 pode refletir de forma mais abrangente o estado psicológico dos estudantes do ensino médio em aspectos como emoção, aprendizagem, relacionamento interpessoal e autopercepção .
Método de pontuação da escala MSSMHS/MMHI-60 e explicação de confiabilidade e validade
Cada questão da Escala Chinesa de Saúde Mental para Alunos do Ensino Médio adota um padrão de pontuação de cinco pontos de 1 a 5 pontos :
De “nenhum problema óbvio” a “sintomas muito graves”, quanto maior a pontuação, mais óbvio é o grau do problema psicológico.
- Pontuação de cada subescala : Divida a pontuação total das 6 questões correspondentes por 6 para obter a pontuação média da dimensão psicológica
- Pontuação média total de saúde mental : A pontuação total de 60 questões é dividida por 60, que é usada para avaliar o nível geral de saúde mental.
Com base na pontuação média dos itens e na pontuação média total, pode-se julgar preliminarmente se há problemas de saúde mental leves, moderados ou graves , fornecendo base científica para aconselhamento psicológico e intervenção educacional.
A pesquisa mostra que a Escala de Saúde Mental de Estudantes do Ensino Médio Chinês tem bons indicadores psicométricos:
- Confiabilidade teste-reteste : 0,716 – 0,905
- Confiabilidade da homogeneidade : 0,6501 – 0,8577
- Confiabilidade dividida pela metade : 0,6341 – 0,8400
- Boa validade estrutural : a pontuação total da escala está altamente correlacionada com cada subescala e são mantidas distinções razoáveis entre cada subescala.
Esses dados mostram que esta escala apresenta alta estabilidade, confiabilidade e cientificidade na avaliação da saúde mental de estudantes do ensino médio.
Interpretação dos resultados dos testes on-line da escala MSSMHS/MMHI-60
Explicação dos resultados do teste : A escala original do Inventário de Saúde Mental de Alunos do Ensino Médio Chinês (MMHI-60) contém 10 subescalas de saúde mental, que refletem diferentes tipos de tendências a problemas psicológicos. Em aplicações padrão, essas subescalas são geralmente calculadas separadamente e interpretadas de forma abrangente por profissionais.
Neste teste, o sistema atualmente fornece apenas a pontuação total de saúde mental e a avaliação geral do nível com base em todos os 60 itens , que é usada para ajudar os alunos a compreender inicialmente seu estado mental geral recente.
A análise aprofundada de cada dimensão psicológica específica (como depressão, ansiedade, pressão de estudo, relações interpessoais, etc.) precisa ser julgada em combinação com pontuações de subescalas e entrevistas profissionais. Os resultados deste teste não constituem uma conclusão diagnóstica clara para qualquer problema psicológico isolado .
Comece a testar
Clique no botão 'Iniciar teste' abaixo para entrar no teste . Este teste é adequado para triagem geral e autoconhecimento da saúde mental de alunos do ensino médio e é adequado para alunos, pais e professores como uma ferramenta de referência para questões de saúde mental.
Nota: Os resultados dos testes não são equivalentes ao diagnóstico médico ou clínico . Se os resultados mostrarem sofrimento psicológico moderado ou grave, recomenda-se entrar em contato com o psicólogo escolar ou com a agência de aconselhamento psicológico profissional para avaliação e apoio adicionais em tempo hábil.