中国中学生向けメンタルヘルス スケール (MSSMHS/MMHI-60) は、我が国の中学生向けに広く使用されているメンタルヘルス評価ツールの 1 つです。これは、中国科学院心理研究所の著名な心理学者である王吉生教授が、中国の中学生の文化的背景、学習状況、行動特性を十分に組み合わせてまとめたものです。
中国の中学生メンタルヘルススケールの正式な英語名は「The Middle Sehool Students Mental Health Scale, MSSMHS」で、「Mental Health Inventory of Middle-School Students, MMHI-60」としても知られています。このスケールは、症状指向のメンタルヘルス診断スケールです。主に中学生（中学生、高校生を含む）の学習・成長過程において起こり得る心理的問題や精神障害の傾向をスクリーニングし、評価するために用いられます。学校のメンタルヘルス調査、教育科学研究、心理カウンセリングの実践において幅広い応用価値があります。
MSSMHS/MMHI-60 スケールの構造と評価内容
中国の中学生のためのメンタルヘルス スケール (MSSMHS/MMHI-60) には、合計 60 の必須の質問が含まれており、中学生に共通する 10 のメンタルヘルスの側面を体系的に評価するために5 段階の採点システムが採用されています。各ディメンションは 6 つの質問で構成されます。
- 強迫症状：宿題を何度も確認する、何度も数を数える、成績を過度に気にするなどの強迫的な思考や行動。
- パラノイア: 他人に対する不信感、議論されている、または標的にされていると感じる、他人が自分を不当に扱っていると考える
- 敵意: 興奮しやすい、議論好き、衝動的、気性を制御するのが難しい
- 対人関係の緊張と過敏性：社会的不快感、他人の評価に対する過剰な敏感さ、感情的な脆弱性
- うつ病：気分の落ち込み、将来への自信のなさ、無気力、すぐに自分を責めたり泣いたりする
- 不安：緊張、不安、原因不明の心配や恐怖
- 学習プレッシャー（勉強に疲れる傾向） ：学習負担が大きい、試験への恐怖、宿題や学校が嫌い
- 不適応：学校生活、指導方法、家庭学習環境に適応することが困難
- 情緒不安定: 大きな気分の変動、学習状況の明らかな変動、および外部の影響に対する脆弱性
- 心理的不均衡：比較結果に敏感、教師や親が自分に対して不公平であると感じるなど。
これらの側面を通じて、MSSMHS/MMHI-60 スケールは、感情、学習、対人関係、自己認識などの側面における中学生の心理状態をより包括的に反映することができます。
MSSMHS/MMHI-60 スケールのスコアリング方法と信頼性と妥当性の説明
中学生向けの中国のメンタルヘルス スケールの各質問は、1 ～ 5 点の 5 点採点基準を採用しています。
「明らかな問題なし」から「非常に重篤な症状」まで、スコアが高いほど、心理的問題の程度がより明らかになります。
- 各下位尺度のスコア: 対応する 6 つの質問の合計スコアを 6 で割って、心理的側面の平均スコアを取得します。
- 合計平均メンタルヘルス スコア: 60 問の合計スコアを 60 で割った値が、全体的なメンタルヘルス レベルを評価するために使用されます。
項目平均点と合計平均点に基づいて、軽度、中等度、重度のメンタルヘルス上の問題を事前に判定することができ、心理カウンセリングや教育的介入に科学的根拠を与えることができます。
研究によると、中国の中学生のメンタルヘルス尺度には優れた心理測定指標があることがわかっています。
- テストと再テストの信頼性: 0.716 – 0.905
- 均一性信頼性: 0.6501 – 0.8577
- スプリットハーフの信頼性: 0.6341 – 0.8400
- 優れた構造的妥当性: スケールの合計スコアは各サブスケールと高度に相関しており、各サブスケール間で合理的な区別が維持されます。
これらのデータは、この尺度が中学生のメンタルヘルス評価において高い安定性、信頼性、科学性を備えていることを示しています。
MSSMHS/MMHI-60 スケールのオンライン テスト結果の解釈
テスト結果の説明: 中国の中学生の精神的健康調査 (MMHI-60) の元の尺度には、さまざまな種類の心理的問題の傾向を反映する 10 の精神的健康の下位尺度が含まれています。標準的なアプリケーションでは、これらのサブスケールは通常、専門家によって個別に計算され、包括的に解釈されます。
このテストでは、システムは現在、全 60 項目に基づく合計メンタルヘルス スコアと全体的なレベル評価のみを提供します。これは、学生が最近の全体的な精神状態を最初に理解するのに役立ちます。
それぞれの特定の心理的側面（うつ病、不安、勉強のプレッシャー、対人関係など）の詳細な分析は、下位尺度スコアと専門家の面接と組み合わせて判断する必要があります。このテストの結果は、単一の心理的問題に対する明確な診断結論を構成するものではありません。
テストを開始する
下の「テストの開始」ボタンをクリックしてテストを開始します。このテストは、中学生のメンタルヘルスの総合的なスクリーニングと自己認識に適しており、生徒、保護者、教師のメンタルヘルスの懸念に関する参考ツールとして適しています。
注: 検査結果は医学的または臨床診断と同等ではありません。結果が中程度または重度の心理的苦痛を示した場合は、学校の心理学者または専門の心理カウンセリング機関に連絡して、タイムリーにさらなる評価とサポートを受けることをお勧めします。