検索テスト: CONNERS儿童行为问卷

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親の必需品: アッヘンバッハ児童行動チェックリスト (CBCL) の無料オンライン テスト

メンタルヘルス 129 30 5 分 2
親の必需品: アッヘンバッハ児童行動チェックリスト (CBCL) の無料オンライン テスト
アッヘンバッハ児童行動チェックリスト (CBCL) は、アメリカの心理学者アッヘンバッハ TM とエーデルブロック C によって編纂されました。これは、子どもの幅広い行動的、感情的問題、および社会的能力を評価するために使用される専門的なツールです。このオンライン テストは、保護者が子供の行動特性と潜在的な心理的ニーズを理解できるように設計されています。 CBCL スケールの概要: CBCL は、臨床および研究分野で広く使用されている尺度で、子供の社会的能力と行動上の問題の 2 つの主要な部分をカバーします。このスケールは、「一般的に使用される心理的評価スケールのマニュアル」に含まれています。 一般的な精神的健康と行動上の問題のスケール このスケールは、内容が包括的で、信頼性と妥当性が証明されており、4 ~ 18 歳の子供の行動評価に適しています。 社会的能力には次のものが含まれます。...

キャリアプランニングテスト: Schein Career Anchor アンケート無料オンラインテスト

職場・キャリア 40 18 4 分 13
キャリアプランニングテスト: Schein Career Anchor アンケート無料オンラインテスト
アメリカの有名なキャリア指導の専門家、MITスローン・スクール・オブ・ビジネスのエドガー・H・シャイン教授は、専門チームを率いて、スローン・スクール・オブ・ビジネスのMBA卒業生44名を対象に、面接、追跡調査、企業調査、人材評価、アンケートなどの手法を用いて、最終的にキャリアアンカー(キャリアポジショニング)理論を分析し、まとめました。キャリアアンカーアンケートは、世界で最も広く使用されている効果的なキャリア評価ツールの 1 つであり、キャリア計画の相談と自己理解のためのツールであり、組織や個人がより理想的なキャリア開発計画を立てるのに役立ちます。 シャインのキャリアアンカーは、キャリア開発の過程で個人によって形成される安定した自己認識とキャリア志向を指し、個人のキャリア目標とキャリア開発の理解と選択に影響を与えます。個人が自分のキャリアにおける核となる価値観とモチベーションを理解できる...

Eysenck 性格アンケート EPQ 無料オンライン テスト 88 問完全版 |

性格・性格 88 18 5 分 52
Eysenck 性格アンケート EPQ 無料オンライン テスト 88 問完全版 |
アイゼンク性格質問票(EPQ)は、英国の心理学教授アイゼンクとその妻によって編集され、「アイゼンク性格質問票」(EH)に基づいて開発されました。 1940 年代後半に策定され、1952 年に初めて出版され、1975 年に正式に命名されました。大人向けアンケートと子供向けアンケートの2つの形式があります。 EPQ は、P、E、N、L の 4 つのスケールで構成されます。主に、外向性 (E)、神経症性 (N)、精神異常性 (P) の 3 つの側面を調査します。アイゼンクは、性格は三次元に分析することができ、その内、E次元の因子は中枢神経系の興奮と抑制の強さと密接に関係し、N次元の因子は自律神経の不安定性と密接に関係していると考えています。 。 EPQ アンケートには、内的および外的傾向尺度 (E)、感情性尺度 (N)、精神病質尺度 (P、精神異常症としても知られる)、および妥当性尺度 (L...

心理テスト: 個人の行動スタイルと企業価値観の一致に関する専門的なテスト

職場・キャリア 24 4 3 分 1
個人と組織の価値観を一致させることで、従業員の前向きな態度や行動を効果的に予測できます。企業の人事管理における人材採用、従業員教育、キャリア管理、組織制度設計、従業員定着などの経営実践において、個人と組織の価値観の一致を企業経営の有効性向上や企業競争力の強化に役立てることができます。 。 価値観マッチングとは、個人と組織の価値観のマッチングとも呼ばれ、個人の価値観と、彼らが働く組織の価値観との整合性の観点から個人と組織のマッチングを運用化するものです。価値観。既存の多数の研究は、個人と組織の価値観の一致が従業員にプラスの影響を及ぼし、従業員の仕事のパフォーマンス、キャリアの成功、仕事の満足度、組織へのコミットメント、組織市民としての行動、および従業員のパフォーマンスに良い影響を与えることを示しています。他の勤務態度や組織行動を予測する力があり、従業員の離職意図、仕事の燃え尽き症候群、仕事...

大学生の性格目録 UPI 無料オンラインテスト

メンタルヘルス 64 15 2 分 3
大学生の性格目録 UPI 無料オンラインテスト
Undergraduate Personality Inventory (UPI) は、University Personality Inventory の略称です。 UPI の主な機能は、心理的問題を抱えた学生の早期発見と早期治療のためにまとめられた大学生向けのメンタルヘルスに関するアンケートです。 UPIは、全国大学医療管理協会に参加する全国の大学の心理カウンセラーや精神科医が豊富な臨床経験とコンサルティングの実践に基づいて共同して議論し、1966年にまとめられ、日本の一部の大学で使用されてきた長い歴史があります。主に大学生を対象とし、入学時のメンタルヘルス状況調査として利用されるメンタルヘルススクリーニング尺度です。 UPIでは、神経症、心身症、統合失調症、大学生のさまざまな悩みや迷い、葛藤について知ることができます。 UPI アンケートの中国語版は、1990 年から 1991 年...

小児用うつ病性障害自己評価スケール (DSRS-C) オンライン評価

メンタルヘルス 18 4 1 分 1
小児用うつ病性障害自己評価スケール (DSRS-C) オンライン評価
小児うつ病自己評価スケール(DSRSC)は、子どものうつ病に対する理解と自身のうつ病の状態に関するアンケートで、項目数が少なく、簡単に評価できます。子どもたちに理解してもらうために。 8 ~ 13 歳の子供が自分のうつ病の症状を自己評価するのに適しています。 小児うつ障害は、8 歳から 13 歳までの小児における持続性の重度のうつ病と否定的な感情状態を指す一般的な精神衛生上の問題です。この状態は子供の気分、行動、日常生活に影響を及ぼし、学習、社会生活、家族生活に悪影響を与える可能性があります。 子供のうつ病は、子供によって経験や表現の仕方が異なるため、さまざまな形で現れる可能性があります。一般的な症状としては、持続的なうつ病、気分の落ち込み、または気分の変動、普段興味を持っていることへの興味の喪失、疲れやすさと集中力の低下、睡眠の問題(入眠困難や寝すぎなど)、食欲の変化、気分の変化など...

小児うつ病スケールの無料オンライン評価

メンタルヘルス 20 15 2 分 10
小児うつ病スケールの無料オンライン評価
この小児うつ病スケールは、6 ~ 23 歳の小児および青少年のうつ病症状を評価するために特に使用される自己評価ツールであり、Weissman et al (1980) によって開発され、高い信頼性と妥当性を備えています。この尺度には、子どもの感情、行動、対人関係、自己評価などに関する20項目の自己評価項目が含まれています。採点範囲は0~60点で、得点が高いほどうつ病の程度が高くなります。この尺度の作成者は、うつ病のカットオフ値として 15 点を使用することを推奨しました。つまり、合計スコアが 15 点を超える場合は、うつ病の症状が重大であることを示します。 小児うつ病インベントリは、小児および青少年のうつ病の症状を評価するために使用される自己申告式のアンケートです。この質問は、過去 2 週間のあなたの気持ちや状況を振り返る 4 つの選択肢からなる 20 の質問で構成されています。自分に最...

児童および青少年のための精神的健康調査 (MHS-CA) オンライン テスト

メンタルヘルス 24 24 5 分 12
児童および青少年のための精神的健康調査 (MHS-CA) オンライン テスト
児童および青少年のメンタルヘルスに関するアンケートの概要: 一般的な精神的健康および行動上の問題の尺度 児童および青少年のための精神的健康尺度 (MHS-CA) は、児童および青少年の精神的健康状態を評価するために特別に設計された尺度であり、 「一般的に使用される心理学的評価尺度マニュアル」 に基づいています。 。現在の国内外の児童の精神的健康評価の研究結果に基づいて、心理測定の原則に従ってまとめられており、知覚、注意、記憶、思考プロセス、感情的反応などを含む24の側面をカバーしており、児童の精神的健康状態と精神的健康状態を包括的に反映することを目的としています。青年期の特徴とプロセス。 テストの目的: このテストは、親や専門家が子供や青少年の精神的健康レベルを理解し、潜在的な心理的問題をタイムリーに検出し、適切な介入措置を講じることができるように設計されています。 テスト内容: テス...

あなたの安心感をテストする: メンタルヘルス評価アンケート

メンタルヘルス 75 10 4 分 4
安全とは、自信、安全、恐怖や不安からの解放の感覚であり、現在および将来の人のさまざまなニーズを満たす感覚であり、個人の潜在的な危険や危険の予感です。 /状況に対処する際の無力感。主に確実性と制御可能性の感覚として現れます。不安とは、個人がリスク、プレッシャー、さまざまな脅威となる内外の環境に直面したときに、感情的な経験、生理学的反応、行動的意図を通じて現れる感情的な経験を指します。 安全は心理的欲求 (食事、睡眠、性的欲求などはすべて生理的欲求です) の最初の要素であり、人格の最も基本的かつ重要な要素です。安心感の確立は幼少期、特に1歳以内に行われます。この時期の安心感の確立は、両親、特に母親から得られます。 不安は人間に共通する基本的な心理的特徴であり、それが一般的な範囲内にある場合は、病理学の症状とは見なされないことがよくあります。不安はすべての神経症の共通の性格基盤です。不安が生...
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