測測你的生存技能
生存技能包括野外生存的技能和基本生存技能，在這裡主要講基本生存技能，你具備了基本的生存技能了嗎？
搜測試: 学习技能
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心理測驗：你能夠很好地處理壓力嗎？
處理壓力的能力是一項非常重要的心理能力，因為在生活中，我們常常面臨各種各樣的壓力和挑戰，如工作壓力、學業壓力、人際關係壓力、家庭壓力等，這些壓力如果無法得到有效的處理，可能會對我們的身心健康產生負面影響。
以下是一些處理壓力的方法：
正向因應：透過正向的態度和行動來面對挑戰和壓力。例如，透過制定計劃、分解任務、學習技能等方式來應對工作和學業壓力；透過與朋友和家人交流、尋求支持和理解來應對人際關係和家庭壓力。
放鬆技巧：採用放鬆技巧可以幫助我們減輕身體和心理的壓力，例如深呼吸、冥想、瑜珈、按摩等。
鍛鍊身體：透過適當的運動和體能活動，可以釋放壓力，提高體能和免疫力。
睡眠和飲食：維持良好的睡眠和飲食習慣，有助於提高身體免疫力和調節情緒。
時間管理：合理安排時間，制定計劃和目標，有助於減少壓力和提高效率。
尋求支持：如果自己無法應付壓力，可以尋求專業人士的協助，如心理諮商、治療等。
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心理測驗：你處理困難的能力如何？
處理困難的能力是指個體應對和克服各種生活中遇到的挑戰和不良情況的能力。它包括許多方面的技能和策略，例如靈活性、應變能力、情緒調節、問題解決、決策能力、適應能力等等。
處理困難的能力是個體的重要生存技能之一。擁有較強的處理困難的能力，可以幫助個體更好地應對各種挑戰和壓力，提高生活的幸福感和質量，同時也可以增強個體的自信心和成就感。
處理困難的能力也可以透過不斷的練習和學習來提升。例如，可以透過面對挑戰和解決問題的實務經驗來提高應變能力和問題解決能力；可以透過學習心理學和情緒管理知識來提高情緒調節能力；可以透過學習決策和規劃技巧來提高決策能力和規劃能力。
在遭遇困難、災害或工作上的危機時，您有克服它們的能力嗎？完成這個心理測試，回答七個測驗題，就知道您的類型了。
測測你的自我表現分寸
眾所周知，每個人都應該知道，每個人都有各自的優點以及優勢，不過有些人善於表達，有些人不善於表達，有的人喜歡突出自己，有的人喜歡隱藏自己，那麼自我表現都有哪些呢？
在工作中，需一直嚴格要求自己，認真及時地完成領導交代的每一項任務，堅決服從領導指示，並虛心向同事學習，不斷改進工作中的不足。能很快的適應新環境，學習新知識，掌握新技能。工作中保持了良好的團隊合作精神，能夠很好的協調和溝通，配合部門同事落實和完成公司各項工作，並熱心幫助其他同事，與同事和諧相處。能感受並欣賞生活、自然、藝術和科學中的美,具有健康的美感。
自我的表現：在思想修養上，有良好道德修養，並有堅定的政治方向，樂於助人；積極參與社會實踐活動，增加社會經驗。
自我表現動機是指個體意圖在他人面前展現自己的形象。在日常生活中，大多數人都會注意自己的言行舉止，以求得他人的積極性評價。從另一個角度講，一個人對另一個人的反應也是基於他...
學生測驗焦慮心理測驗(TAS)
Sarason考试焦虑量表（Test Anxiety Scale， TAS），系由美国华盛顿顿大学心理系的著名临床心理学家Irwin G. Sarason教授于1978年编制完成，是目前国际上广泛使用的最著名的考试焦虑量表之一，旨在评估个体在考试或测试情境中所体验的焦虑水平。
考试焦虑是指在应对考试或测试情境时所产生的焦虑和紧张情绪。许多人在面临考试或测试时都会感到一定程度的焦虑，但对某些人来说，这种焦虑可能会显著干扰他们的学习和表现。
以下是一些常见的与考试焦虑相关的特征和体验：
1. 心理方面：担心考试成绩，害怕失败，担心无法应对考试要求，怀疑自己的能力，害怕他人的评价，难以集中注意力，遗忘已学内容等。
2. 生理方面：心跳加快，呼吸急促，出汗，颤抖，头痛，肌肉紧张，胃部不适，失眠等。
3. 行为方面：逃避考试或测试，拖延学习，避免参加考试，无法完成考试题目，回避与他人讨论考...
特拉華校園霸凌受害量表DBVS-S (學生卷)線上測試
校園霸凌是指在學校環境中發生的惡意行為，其中一個學生或一群學生以有意的方式對另一個學生進行身體、言語、社交或網路上的侵害和霸凌。以下是一些常見的校園霸凌情況：
1. 言語霸凌：這是最常見的霸凌形式之一。它包括使用嘲笑、辱罵、羞辱、惡意傳聞等言語行為來傷害他人的感情和自尊心。
2. 身體霸凌：這種霸凌形式涉及對他人的身體傷害或威脅，例如推擠、罵人、踢踹、搶奪財物等。身體霸凌可能對受害者造成身體傷害和痛苦。
3. 社交排斥：這種霸凌形式是透過排斥、隔離、忽視或拒絕與他人互動來傷害受害者的社交地位和關係。這可能導致受害者感到孤立和無助。
4. 網路霸凌：隨著網路和社群媒體的普及，網路霸凌也越來越常見。它包括透過電子郵件、即時通訊、社交媒體等線上平台發布侮辱、謠言、威脅或惡意評論來欺負他人。
校園霸凌對受害者造成了嚴重的身體和心理傷害，包括焦慮、憂鬱、自卑、學業下降甚至自殺的風險。它也對...
圖片測試：測試你的天賦點
天賦對於人一生的影響是巨大的。一般來說，天賦包括一般的能力，如音樂、數學或運動等方面的才能。天賦要轉換成技能要經過訓練和學習。你有音樂天賦，對音樂的旋律、節奏等的感覺都比較精確，但僅有這些你還不能成為鋼琴演奏家或指揮家，還必須經過專門的技能培養。當然，要成為音樂家，有音樂天賦的人比沒有音樂天賦的人要容易得多。
天賦，對某些人來說確實是得天獨厚的。天生的盲人，就難以發展包括繪畫在內的許多方面的能力；而當其他條件大致相當時，一個身材相對較高的人在籃球和排球等體育運動中要有利得多。可是在我們的社會裡，大多數人只有普通的天賦（普通的智力水準和體能）。他們或在農村種地，或在工廠做工，或當警察，或是理髮師，或是售貨員，或是小店的老闆。在這些職業中的一些人天資聰穎，這意味著他們沒有獲得機會到更精深更專業化的部門工作，或意味著沒有充分開發他們的潛力。或許，你就是其中的一個！儘管你現在極為普通，只要你不低...
MBTI十六型人格測評200題完整版
人格心理學是研究人類個體在思想、情緒和行為上的差異和相似性的科學。人格心理學的重要性在於它可以幫助我們了解自己和他人，並提升我們的自我認知、自我發展和人際關係。人格心理學的研究領域非常廣泛，涉及多種理論、模型和評估工具。其中，MBTI（Myers-Briggs Type Indicator）測驗是一種流行的人格測評工具，它可以根據四個二元維度將人們分為16種不同的人格類型。本文將介紹MBTI測試的起源和背景、核心理論和概念、應用領域和重要性、優點和批評以及進一步探索和發展的方向。
MBTI測試的創始人是凱瑟琳·布里格斯（Katharine Briggs）和她的女兒伊莎貝爾·布里格斯·邁爾斯（Isabel Briggs Myers）。凱瑟琳·布里格斯是一位自學成才的心理學家，她對人格類型的興趣始於她觀察到她的女兒和女婿在思維方式上有明顯的不同。伊莎貝爾·布里格斯·邁爾斯是一位作家，她繼承了...
兒童憂鬱障礙自評量表（DSRS-C）線上評測
兒童憂鬱障礙自評量表（Depression Self-Rating Scale for Children, DSRSC）是一個關於兒童對憂鬱的認識及本身的憂鬱狀況的問卷調查，共包含18個條目，條目數量少，內容簡單容易評估，對兒童來說容易理解。適用於8~13歲的兒童對自己憂鬱症狀的自評。
兒童憂鬱障礙是一種常見的精神健康問題，指的是8至13歲兒童中出現的持續性、嚴重的憂鬱情緒和負面情緒狀態。這種情況可能會影響兒童的情緒、行為和日常功能，對他們的學習、社交和家庭生活產生負面影響。
兒童憂鬱症的表現可以多樣化，因為每個孩子的體驗和表達方式可能不同。一些常見的表現包括持續的沮喪、情緒低落或情緒波動，對平常感興趣的事物失去興趣，容易疲勞和精力不集中，睡眠問題（如入睡困難或睡眠過多）、食慾改變、自卑感以及消極的自我評價。其他可能出現的症狀還包括情緒不穩定、易怒或情緒爆發、社交退縮、注意力和學習困難...
測試你是個有主見的人嗎？
主見是指個人對某個問題或事物形成的明確看法、觀點或意見。擁有主見意味著在特定情況下能夠表達自己的觀點，並堅持自己的立場。主見可以基於個人的經驗、知識、價值觀和個人理解，它反映了一個人對世界的看法和態度。擁有主見的人通常能夠自信地表達自己的想法，獨立思考，並在需要時為自己的信念和價值觀辯護。
判斷一個人是否有主見可以從以下幾個方面來考慮：
1. 表達觀點：觀察一個人是否能夠積極主動地表達自己的觀點和意見。有主見的人通常願意分享自己的看法，並且能夠清楚地表達出來。
2. 獨立思考：主見通常來自個人的獨立思考與判斷。觀察一個人是否具有獨立思考的能力，是否能夠獨立分析問題並形成自己的見解。
3. 堅持立場：主見的人通常會堅持自己的立場和觀點，不隨波逐流。觀察一個人在面對不同意見或挑戰時是否能夠堅守自己的信念，並為此辯護。
4. 接納不同觀點：儘管有主見，但一個人也應該能夠接納和尊重他人的...