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憂鬱症症狀快速自評量表(QIDS-SR16)線上評測

心理/健康 5 2 分分鐘 18
憂鬱症症狀快速自評量表(QIDS-SR16)線上評測
SR16是專業化的、系統化的,同時又是非常嚴謹的一套自評量表,其中包含了16個項目,其特點是簡潔明了,能夠透過本問卷快速了解到自身的憂鬱程度。主要適用於有憂鬱症狀的成年人,包括門診及住院患者。 它包含16個項目,每個項目都與憂鬱症狀的不同面向相關。請根據描述,在每個項目上選擇最符合您近兩週內的狀況的答案。請注意,這只是一個自評工具,而不是專業診斷的替代方案。 參考文獻: Rush, AJ, Trivedi, MH, Ibrahim, HM, Carmody, TJ, Arnow, B., Klein, DK, Keller, MB (2003). The 16-Item quick inventory of depressive symptomatology (QIDS), clinician rating (QIDS- C), and self-report (QIDS-SR): a...

DISC職業性格測驗|免費

性格/個性 15 4 分分鐘 29
DISC職業性格測驗|免費
DISC性格測驗也被稱為DISC個性測驗或DISC行為方式測試,是國外企業廣泛應用的一種人格測驗,用於測驗、評估和幫助人們改善其行為方式、人際關係、工作績效、團隊合作、領導風格等。 DISC性格測驗是一種情緒和行為自我評估工具,這項評估工具是基於心理學家威廉·莫爾頓·馬斯頓1928年提出的DISC理論而形成。第一個基於威廉·莫爾頓·馬斯頓DISC理論的自我評估測驗是由心理學家Walter Clarke於1956年提出。 DISC性格測驗的目的是盡可能預測出員工的工作表現,企業在面試時會用到這個評估工具的。然而實際上這種評估工具並不能準確預測員工表現,也沒有任何科學證據能證明它的有效性。 DISC這四個字母分別代表4種行為模式:Dominance(支配性),Influence(影響型),Steady(穩定性),Compliance(服從型)。 目前,DISC理論已被廣泛應用於世界500...

你是個喜歡「拖延」的人嗎?

職場/事業 2 1 分分鐘 1
“明日復明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉蹉。” 這首被廣泛傳唱的明日歌,生動地描寫出了許多人做事「拖延」的生活狀態,說明了總是拖延無法成就大事。 「為什麼我知道拖延很糟糕,但還是會繼續拖延?」相信你也曾在某一刻為此懷疑人生,被拖延症困擾你的工作甚至日常生活。 即使你是一個井井有條或充滿幹勁的人,你或許都曾發現自己難以抗拒社交媒體或網絡的誘惑,而推遲本來要做的事情或休息時間。如果你在步步進逼的限期前苦苦掙扎,為自己沒有提早開始而感到內疚或壓力大,或許你並不適合成為一位「拖延藝術家」。 不少人常常將懶惰與拖延症混為一談,以為拖延會使人變得懶惰,反之亦然。但事實並非如此。與懶惰的人相比,拖延者通常會有長期拖延的情況,而這對他們的日常生活產生深遠的影響——拖延症作為生活方式的主要部分,甚至演變成一種生活方式。 拖延症的負面影響可能像拖欠帳單或稅單一樣直接明了,但當引起高度的壓力或焦...

第2版HBSC 家庭財富量表(FAS II)線上評測

財富/投資 2 1 分分鐘
第2版HBSC 家庭財富量表(FAS II)線上評測
家庭富裕量表(Family Affluence Scale, FAS)是由世界衛生組織(WHO)的學齡兒童健康行為研究團隊開發的量表。它旨在透過一系列易於回答的問題來評估學齡兒童家庭的物質財富水平。 FAS量表是一種定量的評估工具,用於推斷家庭的物質富裕程度。 FAS量表是基於一組問題,涵蓋了一些與家庭富裕程度相關的因素。這些問題包括以下內容: 1. 擁有汽車:家庭是否擁有汽車? 2. 擁有電腦:家庭是否擁有個人電腦或筆記型電腦? 3. 共用臥室:孩子是否與其他家庭成員共用臥室? 4. 度假旅行:家庭是否有能力每年至少進行一次度假旅行? 根據學生的回答,每個問題都被分配一個特定的分數。通常情況下,如果答案是肯定的,則給予1分;如果答案是否定的,則給予0分。透過計算學生的總分,可以將他們的家庭富裕程度分為以下三個類別: 1. 低FAS(分數= 0–2):分數較低,表示家庭物質富裕程度...

第3版HBSC 家庭財富量表(FAS Ⅲ)線上評測

心理/健康 2 1 分分鐘 2
第3版HBSC 家庭財富量表(FAS Ⅲ)線上評測
FAS 量表Family Affluence Scale, 是在HBSC 研究網絡內開發的, FAS 量表包括反映物質富裕程度的易於回答的問題,已被證明是家庭物質富裕程度的有用指標。 第三版HBSC 家庭財富量表(FAS III)是在FAS II的基礎上進行改進和擴展的。 FAS III的發展旨在更好地反映現代社會的變化和多樣化。 2014 年,FAS III 量表根據社會環境的變化在第2 版的基礎上進行了更新。兩個新的FA 相關項目被加入到現有的FAS II 表中。 FAS III量表在衡量家庭物質財富水準方面比FAS II更全面詳細。它包括更多方面的問題,如家庭成員單獨使用的電腦、洗手間和洗碗機等。這使得FAS III能夠更準確地反映家庭的物質財富水平,尤其是在現代社會中,這些因素已經成為了家庭物質富裕的重要指標。 想要了解您家庭的物質富裕程度嗎?現在可以透過我們的免費測試來評...

PHQ-9憂鬱症篩檢量表免費測試

心理/健康 8 1 分分鐘 15
PHQ-9憂鬱症篩檢量表免費測試
九題憂鬱症狀自評量表(Patient Health Questionnaire-9,簡稱PHQ-9)。 PHQ-9是一種簡單、有效的憂鬱症狀評估工具,廣泛應用於臨床和研究領域。它由9個問題組成,涵蓋了九種常見的憂鬱症狀,包括情緒低落、失去興趣或快樂感、睡眠問題、疲勞感、食慾改變、自我評價下降、注意力問題、自殺或死亡念頭等。 PHQ-9採用自評的方式,即患者根據過去兩週內的狀況,選擇最符合自己狀況的答案。 PHQ-9評分標準:每個問題的答案都有分數,總分範圍是0到27分,分數越高表示憂鬱症狀越嚴重。 透過PHQ-9的評估,醫師可以更了解患者目前的憂鬱症狀狀況及其嚴重程度。這將有助於醫生進行更精確的診斷和製定相應的治療計劃。此外,PHQ-9還可用於追蹤治療效果,幫助醫師評估治療的進展和患者的病情變化。 需要強調的是,PHQ-9只是一個評估工具,不能用來作為診斷憂鬱症的唯一依據。如果您擔...

特拉華校園霸凌受害量表DBVS-S (學生卷)線上測試

人際/社交 5 1 分分鐘
特拉華校園霸凌受害量表DBVS-S (學生卷)線上測試
校園霸凌是指在學校環境中發生的惡意行為,其中一個學生或一群學生以有意的方式對另一個學生進行身體、言語、社交或網路上的侵害和霸凌。以下是一些常見的校園霸凌情況: 1. 言語霸凌:這是最常見的霸凌形式之一。它包括使用嘲笑、辱罵、羞辱、惡意傳聞等言語行為來傷害他人的感情和自尊心。 2. 身體霸凌:這種霸凌形式涉及對他人的身體傷害或威脅,例如推擠、罵人、踢踹、搶奪財物等。身體霸凌可能對受害者造成身體傷害和痛苦。 3. 社交排斥:這種霸凌形式是透過排斥、隔離、忽視或拒絕與他人互動來傷害受害者的社交地位和關係。這可能導致受害者感到孤立和無助。 4. 網路霸凌:隨著網路和社群媒體的普及,網路霸凌也越來越常見。它包括透過電子郵件、即時通訊、社交媒體等線上平台發布侮辱、謠言、威脅或惡意評論來欺負他人。 校園霸凌對受害者造成了嚴重的身體和心理傷害,包括焦慮、憂鬱、自卑、學業下降甚至自殺的風險。它也對...

一般自我效能感量表(GSES)線上測驗

心理/健康 10 1 分分鐘 5
一般自我效能感量表(GSES)線上測驗
一般自我效能感量表(GSES)是一種用來測量個體對自己應對各種環境挑戰或面對新事物時的總體性自信心的量表。它由德國心理學家Ralf Schwarzer教授和他的同事於1981年編制,目前已被翻譯成多種語言,並在國際上廣泛使用。量表共有10個項目,涉及努力感、天資、環境感、目標達成感及自我預期等面向。每個題項採Likert 4點量表形式,從「完全不正確」到「完全正確」進行評分。量表的總分越高,表示個體的一般自我效能感越強。此量表適合12歲以上的人群,可進行個別測試或團體測試。 自我效能感是指個體對自己面對環境中的挑戰能否採取適應性的行為的知覺或信念。一個相信自己能處理好各種事情的人,在生活中會更積極、更主動。這種「能做什麼」的認知反映了一種個體對環境的控制感。因此自我效能感是以自信的理論來看待個體處理生活中各種壓力的能力。 點擊下方開始按鈕立即測試!

九型人格免費線上測驗|36題精簡版

性格/個性 50 4 分分鐘 91
九型人格免費線上測驗|36題精簡版
歡迎來到九型人格測驗!這是一個描述人類個性特徵和行為模式的心理學理論。根據九型人格理論,每個人被歸類為九種不同的人格類型,每種類型都有其獨特的特徵、動機和行為模式。本測驗是一份免費測驗版的九型人格測驗問卷,共有36 個題目。在每個問題中,請選出你認為最恰當或最接近描述自己的性格行為的句子。 九型人格的英文Enneagram,來自兩個希臘詞彙ennea和gram(grammos);ennea代表數字9,gram代表圖形。我們也可以稱它為「九柱圖」、「九星圖」、「九點圖」等等,但為了統一及容易識別,最多且全面的稱呼依然是「九型人格」。九型人格又稱為性格型態學、九種性格,是一個描述人類個性特徵和行為模式的心理學理論。該理論由奧斯汀·奧克斯(Don Richard Riso)和魯斯·哈德森(Russ Hudson)在1980年代發展而來,他們結合了一些心理學家和哲學家的思想,並將其應用於人類個性...
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